Уочавање целина у причи и рад на 2. задатку у Латиници на страни 115. Записати на табли, а ученици пишу у својим свескама. Mirjana Stefanović Zlatne ribice ne prave štetu Plan prepričavanja: U velikom stanu Svega ima, ali sreće nema. Želje i molbe Savet drugarica Pred staklenom kuglom sa ribicama Read more…
Разговор о кућним љубимцима Које животиње могу бити кућни љубимци? Ко од вас има кућног љубимца? Ко се о њему брине и како? Питати ученике који немају кућног љубимца: Којег кућног љубимца бисте волели да имате и зашто? Разговор о непосредном доживљају Да ли вам се прича допала и зашто? Read more…
Разговор о баснама Шта су басне?(Басне су кратке приче у којима су ликови животиње које говоре и понашају се као људи.) Које басне називамо ауторске, а које народне басне?(Ауторске басне су оне за које знамо ко их је написао, а народне су оне за које не знамо ко је аутор.) Read more…
Данас ћемо разговарати о још неким песмама које сте прочитали за домаћу лектиру, а које је написао Драгомир Ђорђевић. У вашим радним свескама налазе се песмеСтонога и Бити пекар то је сјајно. Такође, читали сте и песме Бабе су нам сјајне, Вештице су само трик, Тајанствена песма, Првоаприлска песма, Све су мајке и Кад Read more…
Белешка о песнику Драгомир Ђорђевић је савремени дечји песник. Рођен је 11. марта 1953. године у Земуну. Објавио је збирке песама за децу: Сад ћу вам рећи, Стално тече Мисисипи, Спортски живот, Заљубљени брод, Шта нос тражи код мог прста, Тече река из далека, Поруке из прверуке, Нешто се догађа, Read more…
Ученици раде тест. Предаја радова по завршетку рада. провера и вредновање радова ученика.
Које годишње доба је вама омиљено?Опишите како изгледа природа тада. Зашто вам је баш то годишње доба посебно драго? Ученици ће наводити сва четири годишња доба и разлоге због којих су им омиљена. Учитељица/учитељ пушта ученицима филм о пролећу, који се налази у дигиталној читанци Уз речи растемо или им казује следеће: Read more…
Водити разговор са ученицима о местима у Србији која су посетили. Поновити како се пишу називи градова и села (једночлани и вишечлани називи), као и називи река и планина. Питати их када се још пише велико слово у реченици. Истаћи да ће на овом часу ученици писати по диктату писаним словима Read more…
Разговор о животињама које живе поред нас, а о којима нико не брине. Које животиње могу бити кућни љубимци? Да ли неке од њих виђате на улици? Зашто су они без дома? Ко о њима брине? Објаснити ученицима да постоје азили за напуштене псе и мачке, где се људи брину Read more…
Штафетно читање текстова Наранџасти рођендан и Хеленине туфне, Латиница, стране 91 и 93. Истичемо да ћемо данас читати и писати научена писана слова Д, Џ, Ђ, Ф, Х. Разумем шта читам, стр. 96 и 97. Ученици читају текст Школа за слонове у себи, а затим решавају задатке који се односе на прочитани Read more…