Учитељ/учитељица доноси две јабуке. Прву јабуку сече на два неједнака дела. Каже ученицима да је јабука подељена на два дела и пита их да ли су делови једнаки. Другу јабуку сече на два једнака дела и пита ученике: Да ли су ови делови једнаки? Након констатације да су делови јабуке Read more…
Ученици раде у пару задатке у наставном листу. Повратна информација – фронтална провера решења. Истицање циља часа, писање наслова на табли: Редослед рачунских операција – утврђивање. Самосталан рад: Уџбеник „Реши задатке”, стр. 36. Повратна информација – фронтална провера решења. Домаћи задатак Уџбеник „Реши задатке”, стр. 35.
Понављање о којим се рачунским операцијама до сада учило, који су елементи тих рачунских операција, итд. Подсетити се дељења збира и разлике бројем: (6 + 8) : 2 = 14 : 2 = 7 (28 – 14) : 7 = 14 : 7 = 2 Када у изразу имаш две рачунске операције, а Read more…
Ученици обијају контролни листић. Самостстални рад ученика. Предаја урађених задатака. Провера и вредновање урађених задатака.
Данас ћете читати саставе о баки или деки. Ученици се добровољно јављају да читају своје саставе на тему: Моја бакаили Мој дека. Ученици описују своје баке или деке, наводе како проводе слободно време са њима, подробније и прецизније описују догађаје и доживљаје проведене са њима које памте. Након сваког излагања, Read more…
Какав је неко? Отац је крупан, висок, расположен човек, који ужива у игри са децом. Мама је лепа, ситна, замишљена особа, која воли да чита књиге. Појединости Сестра је вредна, духовита и радознала. Воли цвеће. Учимо нешто ново Опис људи назива се портрет. Он је увек заснован на одговарајућем избору појединости. Приликом описивања драге особе представљамо њен Read more…
Данас ћемо читати причу Деда Милојесавременог дечјег писца Градимира Стојковића и упознати деда Милоја и његове унуке. Видећете како су ученици доживели деда Милоја и шта су од њега научили. Изражајно и интерпретативно читање приче Деда Милоје азговор о непосредном доживљају Како вам се допала ова прича? Шта вам се Read more…
Данас ћемо читати једну лепу причу о бакама, коју је написала савремена српска ауторка Весна Видојевић Гајовић. Изражајно и интерпретативно читање приче Бркљача Разговор о непосредном доживљају Како вам се допала ова прича? Шта вам се у њој посебно допало? Ученици читају причу у себи са задатком да издвоје непознате Read more…
Данас ћемо оживети ликове Аце, његове маме и тетка Мице у нашој учионици. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст Оценепо улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. Они могу да се обуку у складу са тим како су замислили ликове и да имају одговарајуће предмете, нпр., Read more…
Данас ћемо читати драмски текст ОценеГвида Тартаља и разговарати о Ацином детињастом и непромишљеном поступку. Изражајно и интерпретативно читање драмског текста Оцене Након тога, прави се психолошка пауза како би ученици исказали своје утиске идоживљај драмског текста. Разговор о доживљају драмског текста Оцене Учитељица/учитељ подстицајним питањима мотивише ђаке да разговарају о утисцима Read more…