Провера домаћег задатка читањем. Поновити замену места сабирака кроз примере које дају ученици. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Здруживање сабирака, збир три сабирка. Поновити начин сабирања три сабирка, тј. да сваки пут када сабирамо три броја, прво морамо сабрати два и на њихов збир додати трећи број. Read more…
Кратка анализа провере знања. Понављање о компонентама сабирања (сабирци, збир, замена места сабирака). Ученици кроз примере именују сабирке и збир. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Замена места сабирака. Читање, анализа и записивање примера из уџбеника, стр. 27. 2 + 3 = 5 3 + 2 = Read more…
Проверава како су ученици урадили домаћи задатак. Ученици читају одговоре. Појединачно прозивам ученике и проверавам колико знају о врстама реченица према значењу које су до сада обрадили (обавештајне, упитне), као и о начинима њиховог обележавања у писању (тачка, упитник) и о изговору поменутих реченица. Најава данашње наставне јединице. Бележимо неколико Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 25. Питам ученике: Шта је загонетка? Шта је ребус? Загонетка је кратка реченица скривеног значења чије решење треба открити. Одгонетка је решење загонетке. Из долине излази, за брдо залази? – загонетка Сунце – одгонетка Жена царица, муж ленштина, деца радници. – загонетка матица, Read more…
Провера домаћег задатка. Час почињемо игром: Игра ИНТЕРВЈУ У ПАРОВИМА: Замолити ученике да интервјуишу особу поред себе (друг/другарица из клупе), која глуми неку познату или измишљену личност (писца, глумца, певача, новинара, лекара, ветеринара, спортисту, тренера, учитеља итд.). Половина ученика интервјуише, а половина је интервјуисана. Они који питају, питају за име, Read more…
Када сте последњи пут били на пијаци? Шта сте тамо видели? Опишите како је изгледала пијаца тада. Које се воће и поврће продаје на пијаци у јесен? Ученици наводе важне појединости које су својствене за пијацу. Они описују воће и поврће које се продаје на тезгама које су донели на Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 18. Подстичем ученике да опишу јесен у неколико речи и те речи записујем на табли, а ученици у свеске. Како изгледа природа у јесен? Опишите крошње дрвећа у јесен и боје лишћа које уочавате. Које све појаве су карактеристичне за јесен?Објашњавам зашто се Read more…
Ток активности: 1.активност – Игрица „Сусед“ Ученици седе у круг. Први ученик започиње тако што каже своје име и воће које највише воли да једе, а затим ђак поред њега то понови, па каже своје име и воће које највише воли да једе. Тако редом док и задње дете не Read more…
На овом часу ћемо увежбавати приступ школској платформи и приказати које су могућности за учење. Да ли се сећате о ћему смо причали у 1. разреду? Тако је, о дигиталној учионици. Испричај на који начин си користио/користила дигиталну учионицу, која је такође место за учење. радимо задатке на видео биму, Read more…
А: Увежбавање неких научених елементарних игара из 1. разреда: – “Заузми кућу”: Ученици слободно размештени на вежбалишту опишу већи круг око места на коме стоје (кућу), сем једног ученика “бескућник”. На знак пиштаљком сви ученици што брже тчећи заузимају другу кућу (и бескућник), онај који није успео постаје “бескућник”. – Read more…