А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – Ученици стану у врсту са размаком потребним за слободан замах рукама, иза лније (постојеће, нацртане, канапа и сл.). – Спретнији ученик или учитељ демонстрирају скок удаљ из места са суножним одскоком: спуштање тела повијених колена и Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – Један по један ученик се пење (ако је неопходно уз помоћ) на шведску клупу или на ниску греду и на њој се креће: – Ходајући напред у усправном положају, на прстима, бочно, бочно докораком; – Са Read more…
Ученици изговарају брзалицу уз пратњу кастањета које смо правили на претходном часу ликовне културе. Распевавамо се певајући научене песме са претходних часова. Данас учимо нову песму по слуху: Кад ђак зна шта хоже – Миња Субота. https://youtu.be/vlde9i0ANsE Певамо песму сви заједно, па само дечаци, па само дечаци. Певамо песму уз Read more…
Са ученицима радимо радове за ликовни конкурс. Радимо темперама, дрвеним бојама и воштеним бојама-избор ученика. Потребан прибор за рад: -заштита за сто -мајица за заштиту одеће при раду -блок број 5 -темпере/дрвене/воштене боје У другом делу часа, разговарамо о светлодти и сенки. Гледамо филмић у уџбенику на видео биму. Ученици Read more…
Данас ћемо поновити градиво и причати о породици и родбини и нашим потребама и жељама. Разговарати са ученицима о њиховој породици: Ко све чини вашу ужу породицу? Ко чини вашу ширу породицу? Да ли се често виђате са рођацима? Када се најчешће срећете? Који рођак вам је најзанимљивији? Понављамо да Read more…
Час почињемо игром: ПИТАМ СЕ, ПИТАМ… Питам се, питам да ли бих могла да изађем напоље у мајици кратких рукава када је зима… Питам се, питам да ли бих могла да играм игрице целу ноћ… Питам се, питам да ли ћу купити три исте капе… Питам се, питам да ли Read more…
Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Дајем објашњење уколико је потребно, инсистирам на самосталном раду, пажљивом читању задатака, уредности. Ученици самостално раде задатке. По завршетку рада предју своје наставне листове. Провера тачности урађених задатака.
Провера домаћег задатка. Математички диктат: 28 + 15 = 43 25 – 17 = 8 35 + 49 = 84 45 – 37 = 8 56 + 27 = 83 39 + 46 = 85 67 – 29 = 38 45 + 38 = Read more…
Провера домаћег задатка. Истицање циља часа: увежбавање сабирања и одузимања двоцифрених бројева. Читање и фронтално решавање задатака у уџбенику, стр. 24, са записом на табли. Ученици самостално раде задатке у уџбенику на стр. 23.
Провера домаћег задатка (евидентирање). Математичко такмичење у брзом и тачном решавању задатака са одузимањем. Учитељ/учитељица може да фомира групе по месту седења (по редовима), групама… За сваки тачан одговор добија се један поен, за нетачан се одузима. 46 – 29 = 17 75 – 38 = 37 52 Read more…