А Напомена: Половина ученика вежба са палицама, а половина са обручима (у зависности од броја реквизита). – Ученици заузимају полукружни распоред на супротним странама вежбалишта са довољно растојања и изводе вежбе. Учитељ у средини диктира вежбу, темпо и број понављања. Држати палицу/обручобема рукама хоризонтално у високом предручењу, пустити да пада, па ухватити Read more…
На овом часу завршавамо радове. Украшавамо учионицу и пано у холу школе.
На овом часу настављамо радове за украшавање учионице за Нову годину. Ученици доносе потребан материјал за рад.
ИГРОВНА АКТИВНОСТ КРЕЋЕМ СЕ ПО… Учитељица/учитељ објашњава ученицима правила игре – својим покретима покушаће да имитирају кретање по замишљеном тлу. Игра се изводи у тишини. Свако на свој начин мора да пређе одређену путању у учионици, али слушајући инструкције. Пробијамо се кроз гужву. Пливамо у води. Скакућемо с камена на Read more…
Подсећање градива које смо радили блиц питањима. Подела контролних листића. Самостални рад. Предаја листића по завршетку рада. Провера и вредновање урађених задатака.
Разговор о дигиталној игри. Одговор на питање: Које животиње су открили у игри. Читање текста о делфинима. Истицање циља часа: Утврђивање множења броја 7 и бројем 7. Рад у пару – уџбеник, стр. 66. Док ученици раде, учитељ/учитељица их подстиче, мотивише и пружа подршку онима којима је то потребно. Напоменути Read more…
Провера домаћег задатка. Групна презентација урађених таблица за одељењски пано. Усмено понављање таблице множења бројевима 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 10. Учитељ/учитељица црта на табли цртеж као што је приказано и црвеном линијом означава редове. Тражи од ученика да закључе да редова има укупно 4 и да Read more…