А: Поделимо ученике у неколико (зависно од броја ученика у одељењу) по брзини хомогених група, тако да их буде по 5 – 6 у једној и постројимо у врсте једну иза друге иза стартне линије. На знак прва врста стане у позицију високог старта иза стартне линије правилно постављајући стопало Read more…
А: Договорен или слободан распоред на вежбалишту: саопштавање којим вежбањем ће се ученици бавити на часу, давање упутстава: – Понављамо вежбе поскакивања у месту: као врабац, рода, зец, жаба, кенгур, лопта. (врабац – „ситни“, зец четвороношке, суножно, ноге “кроз” руке) … – Суножни наскок демонстрира учитељ или спретнији ученик: стане Read more…
А – Елементарна игра „Гађање вука (медведа, лисице, зеца)”: На ширем комаду шперплоче или картона нацрта се силуета коју ученици, постављени иза линије на удаљености десетак метара, један по један гађају лоптицом или грудвом. „Ловце” бодримо и подстичемо да буду што прецизнији. -Елементарна игра „Мини куглана”: Чуњеве (пластичне флаше) поређамо Read more…
За овај час понети: заштиту за сто, заштиту за одећу, темпере, блок број 5.
Ученицима прочитати или пустити видео-запис басне „Цврчак и мрав”. https://www.youtube.com/watch?v=TB6im7CToiA Питањима мотивисати ученике на разговор о поуци басне и значају рада за човека. Ко су главни јунаци у овој басни? Шта је радио мрав целе године? Како је цврчак проводио лето? Зашто је сада у невољи? Како му се то Read more…
Данас проверавамо знање из ове области. Ученици представљају своје презентације и тако одгпварају овај део градива.
Слушање песме „Куца, куца сат” Ана Вујошевић, хор Звездице. https://www.youtube.com/watch?v=yG9BN3kd6wc Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање мера за време – час и минут. Ученици решавају задатке на табли и записују их у уџбенику: Уџбеник „Реши задатке”, стр. 60. Решава се задатак по задатак, уз анализу, објашњење и Read more…
Истицање циља часа и писање наслова на табли: мере за време – час и минут. Читање и анализа уводних примера из уџбеника на стр. 57 и 58, уз запис на табли и у свесци. Ученици лепе у свеске слику часовника и дописују његове делове, бројчаник, малу и велику казаљку. Показујем Read more…
Усмено понављање садржаја који се односе на цртање геометријских фигура у квадратној и тачкастој мрежи, подударност и симетричност фигура. Истицање циља часа: провера знања. Подела наставних листова. Учитељ/учитељица чита задатке са наставног листа и укратко анализира сваки задатак. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Прикупљање наставних листова и Read more…
Усмено понављање садржаја који се односе на цртање геометријских фигура у квадратној и тачкастој мрежи, подударност и симетричност фигура. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање степена усвојености знања о цртању геометријских фигура на квадратној и тачкастој мрежи. Ученици самостално решавају задатке са наставног листа.