Фронтална провера домаћег задатка. самостални рад ученика у уџбенику „Вежбање”, стр. 43 и 44. Ученици врше самопроцену знања читањем решења на крају уџбеника и тражењем поруке у табели. Ученици раде самостално наставни листић, који по завршетку рада проверавамо радом на табли, уколико не заврше на часу задатке, раде за домаћи. Read more…
Подсећамо се поделе животиња на домаће и дивље. Ученици наводе карактеристике дивљих животиња, набрајају дивље животиње. Учимо нешто више: Тигар је снажна животиња која има велику главу и густо пругасто крзно. Храни се дивљим свињама, кошутама, мајмунима и младим слоновима. Једини опасан плен за тигра је јеж. Његове бодље могу Read more…
Провера домаћег задатка. Штафетно читање текста М. Стефановић Златне рибице не праве штету. Истаћи да ће се овог часа препричавати прича Мирјане Стефановић Златне рибице не праве штету. Уочавање целина у причи и рад на 2. задатку у Латиници на страни 105. (наслови целина у причи). Записати на табли, Read more…
Разговор о кућним љубимцима Које животиње могу бити кућни љубимци? Ко од вас има кућног љубимца? Ко се о њему брине и како? Питати ученике који немају кућног љубимца: Којег кућног љубимца бисте волели да имате и зашто? Истаћи да ће се овог часа читати прича Мирјане Стефановић Read more…
Подсећамо се бајке, тако што методом случајног одабира препричавају усмено басну. Задатак за ученике на часу: -препричати басну у свесци и илустровати. По завршетку рада, ученици читају своје радове.
Ток активности: активност – Игра „ Бум-бам“ Ухвате се за руке. Наставник уз стисак десне шаке и узвика Бум, шаље покрет даље; уз стисак леве шаке и узвика Бам, шаље покрет даље. Интересантно је када се узвици споје код једног ученика, а он треба да их шаље назад. Read more…
Разговарамо и објашњавамо значење речи из наставне јединице коју данас радимо. Гледамо видео запис наставне јединице на видео биму. Ученици у својим свескама цртају кораке поставке креирања једноставних програма у визуелном програмском језику.
Учимо две песме по слуху. https://youtu.be/A-hjnbPCYPw https://youtu.be/3kCIWyz4Swo Након научене песме, певамо по групама, самостално и у пару. Илустрација песмама у свескама.
А: Ученици у колони по један, пазећи на растојање, ходају по вежбалишту: – Опуштено, лено, “изнемогло”; – Одморно, лепо као „паун“ ( препорука: усправно држање тела, истурене груди, увучен стомак, усправно држање главе, руке слободно прате ноге) – „Ко ће лепше“ – бирамо и изводимо оног ко је најлепше ходао, Read more…
– У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и изводе следеће вежбе: колут напред из чучња у чучањ; поваљка на стомаку; поваљка на леђима. – Подсећамо ученике на извођење става на лопатицама: из става лежећег на леђима са рукама поред тела, Read more…