Данас ћете читати саставе о баки или деки. Ученици се добровољно јављају да читају своје саставе на тему: Моја бакаили Мој дека. Ученици описују своје баке или деке, наводе како проводе слободно време са њима, подробније и прецизније описују догађаје и доживљаје проведене са њима које памте. Након сваког излагања, Read more…
Какав је неко? Отац је крупан, висок, расположен човек, који ужива у игри са децом. Мама је лепа, ситна, замишљена особа, која воли да чита књиге. Појединости Сестра је вредна, духовита и радознала. Воли цвеће. Учимо нешто ново Опис људи назива се портрет. Он је увек заснован на одговарајућем избору појединости. Приликом описивања драге особе представљамо њен Read more…
Данас ћемо читати причу Деда Милојесавременог дечјег писца Градимира Стојковића и упознати деда Милоја и његове унуке. Видећете како су ученици доживели деда Милоја и шта су од њега научили. Изражајно и интерпретативно читање приче Деда Милоје азговор о непосредном доживљају Како вам се допала ова прича? Шта вам се Read more…
Данас ћемо читати једну лепу причу о бакама, коју је написала савремена српска ауторка Весна Видојевић Гајовић. Изражајно и интерпретативно читање приче Бркљача Разговор о непосредном доживљају Како вам се допала ова прича? Шта вам се у њој посебно допало? Ученици читају причу у себи са задатком да издвоје непознате Read more…
Данас ћемо оживети ликове Аце, његове маме и тетка Мице у нашој учионици. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст Оценепо улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. Они могу да се обуку у складу са тим како су замислили ликове и да имају одговарајуће предмете, нпр., Read more…
Данас ћемо читати драмски текст ОценеГвида Тартаља и разговарати о Ацином детињастом и непромишљеном поступку. Изражајно и интерпретативно читање драмског текста Оцене Након тога, прави се психолошка пауза како би ученици исказали своје утиске идоживљај драмског текста. Разговор о доживљају драмског текста Оцене Учитељица/учитељ подстицајним питањима мотивише ђаке да разговарају о утисцима Read more…
Уочавање целина у причи и рад на 2. задатку у Латиници на страни 115. Записати на табли, а ученици пишу у својим свескама. Mirjana Stefanović Zlatne ribice ne prave štetu Plan prepričavanja: U velikom stanu Svega ima, ali sreće nema. Želje i molbe Savet drugarica Pred staklenom kuglom sa ribicama Read more…
Разговор о кућним љубимцима Које животиње могу бити кућни љубимци? Ко од вас има кућног љубимца? Ко се о њему брине и како? Питати ученике који немају кућног љубимца: Којег кућног љубимца бисте волели да имате и зашто? Разговор о непосредном доживљају Да ли вам се прича допала и зашто? Read more…
Разговор о баснама Шта су басне?(Басне су кратке приче у којима су ликови животиње које говоре и понашају се као људи.) Које басне називамо ауторске, а које народне басне?(Ауторске басне су оне за које знамо ко их је написао, а народне су оне за које не знамо ко је аутор.) Read more…
Данас ћемо разговарати о још неким песмама које сте прочитали за домаћу лектиру, а које је написао Драгомир Ђорђевић. У вашим радним свескама налазе се песмеСтонога и Бити пекар то је сјајно. Такође, читали сте и песме Бабе су нам сјајне, Вештице су само трик, Тајанствена песма, Првоаприлска песма, Све су мајке и Кад Read more…