ИГРА: „КОЦКИЦЕ” Правила игре: Два ученика бацају две коцкице, сваки по 5 пута. Множе два броја која добију у сваком бацању (нпр. 4 и 5 дају 20) и записују добијене резултате. Два најбоља резултата одузимају и множе бројем бацања коцкица (у овом случају 5). Побеђује онај који има већи резултат. Read more…
ИГРА: „МАГИЧНИ БРОЈ 9” Помножи неки број бројем 9. Сабери цифре добијеног производа! (Сабираш док не добијеш једноцифрени број.) Покушај и објасни у чему је магија броја 9. Пример: 9 · 2 = 18 4 ∙ 9 = 36 1 + 8 = 9 3 + 6 = 9 Поновити Read more…
Фронтална провера домаћег задатка, читањем. ЗАБАВНА МАТЕМАТИКА Замислио сам број који се налази између 400 и 500, који има исти број десетица и стотина, а два пута мање јединица него десетица. Који број сам замислио? Поновити усмено својства множења: Замена места и здруживање чинилаца. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Замена места чинилаца Пример 1: 2 · 10 = 10 · 2 Производ се неће променити ако чиниоцима замениш места. Ово својство (особина) множења назива се замена места чинилаца. Упутити ученике на текст „Запамти” у уџбенику, стр. 14. Здруживање чинилаца Пример 2: 4 ∙ 10 ∙ Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Како множимо бројем 10, а како бројем 100? Како делимо бројем 10, а како бројем 100? Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 11, задаци од 9 до 12. Ученици самостално раде наставни листић. По завршетку рада самостално проверавају тачност задатака.
Понављање таблице множења и дељења решавањем задатака у наставном листу. Раде самостално. Провера на паметној табли. Множење бројевима 10 и 100 Пример 1: 12 ∙ 10 = 120 Број множиш бројем 10 тако што му с десне стране допишеш нулу. Пример 2: 3 ∙ 100 = 300 Број множиш бројем Read more…
Ученици добијају контролни листић. Раде самостално. Предају радове по завршетку рада. Провера задатака.
Преглед домаћег задатка у свескама ученика. Ученици добијају наставни листић и самостално решавају задатак. Када заврше на табли се налази решење задатка и проверавају да ли су тачно урадили задатке. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке”, стр. 72 и 73. По завршетку заједно проверавамо задатке. Домаћи задатак: Урадити Read more…
Поновљамо фронтално међусобне односе правих линија. Ученици у свескама цртају паралелне и нормалне праве. Математички обележавају међусобни однос правих линија. Данас радимо Међусобни односи правих линија – паралелне и нормалне праве. Заједно решававамо задатке из уџбеника „Вежбање”, стр. 70 и 71. После сваког урађеног задатка упоређују решење са паром из Read more…
Преглед домаћег задатка. Поновљамо градиво с претходног часа тако штона табли задајем две тачке, а ученици имају задатак да у свескама нацртају две међусобно нормалне праве кроз те тачке. Ученици проналазе и наводе примере из окружења који их подсећају на нормалне праве. Данас утврђујеУченици самостално решавају задатке са нмо знање Read more…