А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати; Један спретнији ученик демонстрира вежбе према упутствима учитеља. – Ученици су у колони (зависно од броја греда/клупа) по један и наскоком се пењу на ниску греду (шведску клупу); изводе следеће вежбе: – Ходајући напред у усправном положају и на Read more…
А: Напомене о предстојећем вежбању и очекиваним исходима; По потреби спретнији ученик демонстрира вежбе. – Ученици су, као и на претходном часу, у колони (зависно од броја клупа/греда) и један, по један изводе (увежбавају) усвојена кретања на греди – клупи; – Наскок и ходање бочно докораком и прекораком у једну и другу страну, Read more…
А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати; Један спретнији ученик ће по потреби демонстрирати и подсетити на вежбе, према упутствима учитеља. Ученици су широко размакнутим врстама, сваки са по вијачом и вежбају: – Прескок (суножно) са окретањем вијаче унапред, а потом и уназад; – Исто у прекораку у месту, па потом и Read more…
Игра уз балоне Објашњавам ученицима да ће плесати у паровима уз музику, али да ће поставити надуван балон између себе. Потребно је да балон придржавају челима и забрањено је да га држе рукама. Пар који најдуже одржи балон у ваздуху побеђује. Када се заврши игра, питати ученике: Шта се десило Read more…
Час реализујемо уз презентацију: Запис за свеске: Кретање тела по путањи Врсте кретања: ходање, летење, пливање, скакање, котрљање, њихање, падање… Кретање је промена положаја тела у односу на друго тело. Путања тела је стварна или замишљена линија по којој се тело креће. праволинијско кретање криволинијско кретање Домаћи задатак: Радна Read more…
Провера домаћег задатка ‒ фронтално. Поновити правила извођења рачунских операција кроз неколико примера на табли. Израчунај: (94 ‒ 14) : 5 = 49 : 7 + 25 ‒ 3 = 51 + 12 · 2 = 78 ‒ 3 · 21 = 33 + 90 : 9 = 17 · Read more…
Провера домаћег задатка читањем. На табли су задаци које ученици решавају у свескама. 1.Реши једначине и провери тачност решења: а) x ∙ 6 = 192 б) 9 ∙ а = 693 Којим бројем треба помножити број 3 да би производ био број који има 5 стотина и 7 десетица? Горан је Read more…
МАТЕМАТИЧКА ПРИЧА Показујем ученицима на слици вагу која је у равнотежи ‒ слика 1. Ако додамо нешто на леви тас ваге, вага неће више бити у равнотежи. ‒ слика 2. Можемо вратити вагу у равнотежу једино ако исто додамо и на десни тас ваге ‒ слика 3. Такође, ако одузмемо Read more…
Провера домаћег задатка фронталним путем. Анализирамо примере: 4 · 2 = 8 8 : 2 = 4 2 · 4 = 8 8 : 4 = 2 Поновити везу множења и дељења кроз неколико примера на табли. Израчунај и провери резултат супротном рачунском радњом: 55 · 5 = 98 : 7 = 162 : 9 = Read more…