Фронтална провера домаћег задатка читањем. ГРУПНИ РАД Ученике поделити у пет група тако да групе буду уједначене према способностима ученика. Свака група добија наставни лист са задацима и папир А4 формата. Ученици лепе наставни лист у свеске и групно решавају задатке. Капитен групе читко исписује решења на папиру А4 формата. Read more…
Подсетити се писања и читања троцифрених бројева. Анализирати број стотина, десетица и јединица у бројевима. Записати неколико примера на табли: 379 = 3С + 7Д + 9Ј – триста седамдесет девет 708 = 7С + 0Д + 8Ј – седамсто осам 690 = 6С + 9Д + 0Ј – шестсто Read more…
Ученици добијају контролне задатке – ИМЕНИЦЕ Објашњавање сваког задатка пре рада. Ученици раде самоастално проверу из ове области. По завршетку рада, проверавају своје контролне задатке и предају их. Провера тачности урађених контролних задатака.
Игра ЈА САМ ИМЕНИЦА, А ТИ? Учитељ/учитељица дели ученике на три групе, групе бирају вођу. Свака група добија по четири различита картона на којима су исписани називи врста именица. А учитељ/учитељица код себе има 15 картона. На сваком картону је написана једна именица. Кад учитељ/учитељица подигне одређени картон/именицу, ученици треба Read more…
Провера домаћег задатка. Разговор са ученицима о томе шта је све било подстицајно за стварање (лепота природе, љубав према завичају и домовини, путовање) Која је песма оставила најлепши утисак на вас? Шта вам се у тој песми посебно допало? Ученици изражајно рецитују песму. Домаћи задатак: Написати састав у Радној свесци Read more…
.Провера домаћег задатка Шта су именице, које врсте именица смо обрадили, наведи ког рода именице могу бити, а ког броја и сл. Ученици раде задатке са наставног листа. Провера тачности урађених задатака Систематизација градива везаног за именице (властите, заједничке, градивне, збирне; род именица; број именица) ЗАПИС У СВЕСКАМА ДОМАЋИ ЗАДАТАК
Провера домаћег задатка Ученици раде 1. и 2. задатак са 17. стране уџбеника. Провера задатака. Објашњавамо појам збирних именица. Ученици раде 3. задатак са 18. стране уџбеника и коментаришу илустрацију са исте стране. Ученици раде 4. задатак и 5. задатак са 19. и 20. стране уџбеника. Провера задатака. Разговор о Read more…
Циљ: уочавање међусобних сличности као и особености, лепоте различитости 1.Уводна игрица: по избору децe 2.Читање приче:КАКО ЈЕ ПОСТАЛА ДУГА Једном давно, толико давно да се више нико не сећа када се тачно догодило, на неком пространом пољу између две планине, цвеће између себе стаде да се расправља која је боја Read more…
Подсећамо се куцања текста у другом разреду. У свесци бележимо кораке. ЗАДАТАК Песму по избору из српског језика, откуцати ну Word/u, ћирилицом фонт Times New Roman 12, одштампали и залепити у свесци.
Утврђује елементе изражајног певања. Данас ћемо поновити шта смо научили о музици у 2. разреду. Истражићемо заједно како све музика утиче на нас у свакодненом животу. Записује наслов на табли: Шта све звучи око нас? Упутити ученике да у пару проуче илустрације и текстове на 10. и 11. страни у Read more…