Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање градива са прошлог часа кроз игру. ИГРА: „ПИТАЊА–ОДГОВОРИ” Питања: ‒ Имам 6 стотина. Који сам ја број? ‒ Која сам број ако ми је претходна стотина 300, а следећа 500? ‒ Налазим се између 8С и 10С. Која сам ја стотина? ‒ Број стотине Read more…
Са стваралаштвом Љубивоја Ршумовића упознали сте се у ранијим разредима. Наведите омиљене песме које памтите. Ученици ће навести песме Др, Ма шта ми рече, Ишли смо у Африку, Десет љутих гусара и друге. Љубивоје Ршумовић је српски песник и драмски писац. Рођен је 3. јула 1939. године у Љубишу на Read more…
Провера домаћег задатка (Скраћенице које запажам у својој околини) Играј се са другарима – ти реци једну скраћеницу, а они нека кажу њен пун назив, и обрнуто, они нека кажу једну скраћеницу, а ти њен пун назив. ЗАПИС У СВЕСКАМА Ученици раде задатке из Провера тачности урађених задатака Усмено обнављање Read more…
Подсећање на скраћенице које су се обрађивале у претходном разреду Милан је победио у трци на 100 м. Јанина сукња је дужа од моје 2 цм – уз помоћ реченице, подсећамо се скраћеница. Ученици раде задатке са 90. стране уџбеника (Подсети се). Провера задатака. Објашњавам скраћенице и упознаје ученике са Read more…
Проверава домаћи задатак. час почињемо текстом – Да ли знаш? Радимо задатке у вези градивних именица. Решења: Најава наставне јединице Делим ученицима наставне листове, објашњавам. Усмено постављам питања којима проверава знање ученика о именицама (Шта су именице, које врсте именица смо обрадили, наведи ког рода именице могу бити, а ког Read more…
Проверава домаћи задатак. Разговор о предметима које су ученици донели на час (на претходном часу учитељ/учитељица су дали задатак: 1. група – понети на час предмет од дрвета; 2. група – понети на час предмет од папира; 3. група – понети на час предмет од пластике). Ученици именују предмете и Read more…
РАДИОНИЦА: 1. круг: КАКО СТЕ?.водитељ тражи да прво родитељи па деца кажу своје име и покажу гестовима и покретима како су, како се осећају. Показују редом, у кругу. Кад један учесник покаже како се осећа, сви понављају показане гестове и покрете, као у огледалу. 2. круг: ШТА ЈЕ ВРЕДНО ПОМЕНА Read more…
Да ли се сећате песме „Запевај”? Пева мо песму уз пратњу песме из дигиталног уџбеника на стр.8. Данас ћете уз помоћ текста и слика у уџбенику покушати да се подсетите на који начин правилно слушамо, изводимо и стварамо музику и зашто је то важно. Записује наслов наставне јединице : Слушам, Read more…
А: Најава наставне јединице и опис предстојећих активности: – Ученици распоређујемо у зависности од броја лопти и припремљених мета на неколико колона; – Са удаљености од 5 до 10 метара, од припремљене мете (медицинка, шведски сандук, клупа и сл.) сваки ученик гађа лоптом доминантнијом “јачом” руком, одлази по лопту, додаје Read more…