Данас ћемо обнављати именице. Ученици раде задатке са 8. и са 9. стране Уџбеника (Подсети се – Покажи шта знаш). Провера задатака Радимо задатке у дигиталном уџбенику. Ученици издвајају најважније о именицама пратећи систематизацију која је дата у уџбенику на 10. и 11. страни. Ученици читају примере. ИЗГЛЕД ТАБЛЕ: Именице Read more…
Најава наставне јединице Данас ћемо читати песму Какве је боје поток Григора Витеза и разговарати о њој. Коју песму овог песника смо обрађивали у другом разреду? (Дохвати ми, тата, Мјесец.) Записујемо наслов песме и име и презиме аутора у свеске. https://youtu.be/wEb4HxmgqQg Док слушају аудио запис песме, ученици прате текст у Read more…
Разговарамо уз презентацију фотографија које представљају јесен у природи. Како изгледа ваш крај у септембру? Шта се у њему променило у односу на летње месеце? 3. Опишите изглед природе и понашање људи и животиња овог месеца. Ученици се самостално јављају да опишу своју улицу, крај, завичај у септембру. Read more…
Који вам је омиљени месец у години? Објасните зашто баш тај. Шта вам се у њему посебно допада? По чему је септембар посебан месец? Шта вам се све у септембру дешава? Опишите изглед природе у септембру. Данас ћемо читати једну лепу песму о септембру, коју је написао песник Душан Костић. Read more…
Подсећамо се градива које смо обновили на претходном часу. Ученици добијају иницијални тест. Самостално раде тест. Када заврше рад, предају тест. провера тачности урађеног теста.
Упознајемо се са новим предметом који ће изучавати ове године уместо прошлогодишњег предмета Свет око нас. Истичем да су ови предмети веома слични по томе што откривају блага природе и друштва који нас окружују. Данас ћемо се упознати са садржајима новог уџбеника из Природе и друштва. Замолити ученике да укратко Read more…
Проверити да ли су ученици увили своје књиге према договору с прошлог часа. Поновити знања о рачунским операцијама – шта су сабирци и збир, а шта умањеник, умањилац и разлика, записом на табли и у свескама мања до 100. Учитељ дели ученицима наставне листове за самостални рад. Домаћи задатак: Поновити Read more…
Разговарамо о летњем распусту трудећи се да питањима наведем ученике да одговарају користећи математичке појмове. Колико дана је трајао летњи распуст? Kолико пута си био/била на базену? Kолико је деце, према твојој процени, било у парку у коме си се играо/играла? * Kолико времена си провео/провела у путовању? Read more…
Разговарамо о задацима које су ученици радили на претходном часу. Најављујем за следећи час иницијални тест из српског језика. Подсећамо се усмено градива који смо радили у другом разреду. Усмено испитује ученике о кључним појмовима градива другог разреда: глас, слог; реченица, обавештајне, упитне, узвичне, заповедне реченице, потврдне и одричне реченице; Read more…
Упознајемо се са наставном једницом која ће се обрађивати на часу, разговарамо о школи, распусту,…. Најављујем наставну јединицу, ученици су имали домаћи да уколико желе на usb понесу фотографије које ће представити друговима на паметној табли и причати им о свом распусту, где су били, шта су радили,… Ученици представљају Read more…