Фронтална провера домаћег задатка читањем. Два ученика истовремено раде на табли задатке: 600 + 50 = _____ 50 + 600 = _____ Именују сабирке у оба случаја. Пореде добијене резултате. Долазе до закључка да је у оба случаја збир исти. Читање, анализа и решавање примера из уџбеника на стр. 38 Read more…
Чија је ово перница? Чији је ово ранац? Чија је ово гумица? Очекивани одговори: Мајина перница, Јованов ранац, Павлова гумица. Посећање на Јежеву кућицу Бранка Ћопића – Чија је кућица, коме она припада? Ученици читају и раде задатке са 28. стране уџбеника, a могу да раде и интерактивне задатке. Читање Read more…
Данас ћемо се подсетити шта смо учили, а шта запамтили о придевима у другом разреду. Један од ученика чита песму о придевима која се налази на 25. страни уџбеника. Разговор о песми. Ученици раде задатке са 26. и 27. стране уџбеника (Покажи шта знаш) – седам задатака. Провера тачности урађених Read more…
Шта раде животиње зими? Које преспавају зиму? Прочитаћу вам једну занимљивост о медведима. Питате се зашто? Открићете ускоро! Шта знате о медведима и њиховим младунцима? Које особине се везују за њих? Данас ћемо читати песму Љутито мече Бранислава Црнчевића и разговарати о разлозима због којих се једно јогунасто мече побунило. Read more…
Објашњавам ученицима начин рада правописне вежбе саветујем их како да раде (полако, да не журе, пажљиво читајући сваки задатак, да провере шта су урадили); пратим рад ученика. Данас радимо диктат: ПРАВОПИСНА ВЕЖБА I Диктат НА ОВОМ ХУМАНИТАРНОМ ТЕНИСКОМ ТУРНИРУ УЧЕСТВОВАЛИ СУ СПОРТИСТИ ИЗ РАЗНИХ ДРЖАВА: СРБИЈЕ, ВЕЛИКЕ БРИТАНИЈЕ, ШПАНИЈЕ, Read more…
Игра: кажем једну умањеницу – ученик треба да каже увећаницу, и обрнуто – кад каже увећаницу, ученик треба да каже умањеницу. Игру поновити са неколико ученика. Шта значи реч „тепати” (некоме)? Да ли ви некоме тепате? Или вама неко тепа? Како? А шта значе „погрдне речи”? Наведите неки пример. Обнављање Read more…
Подсећам ученике да људи живе и раде у различитим сеоским и градским насељима. Реализација часа кроз презентацију. Истаћи: Насеља се међусобно разликују по изгледу, величини, броју становника и пословима којима се људи баве. За живот свих људи подједнако су важни и село и град Ученици самостално раде наставни листић. По Read more…
Циљ: Разматрање последица стереотипа о мушким и женским играма, ставови о поштовању слободе избора; прихватању различитости 1.Уводна игрица: по избору деце. 2.Читање приче: ОДМОР Школско двориште је за време одмора пуно деце. Дечаци се обично јуре, а девојчице играју школице и ластиш… Небојша већ данима седи сам на степеништу испред Read more…
Прегледамо домаћи. Коригујемо грешке у раду, уколико их има. Разговарамо о тастатури, значењу речи тастатура, значењу речи вируално. https://youtu.be/wbmMHan0MWY након одгледаног филмића, разговарамо. Задатак: У свесци нацртати тастатуру са свим њеним деловима.
Певамо песму коју су ученици имали да науче за домаћи, „Школска граја” ауторке Д. М. Бокан из дигиталног уџбеника. Данас ћемо се подсетити које су особине тона. На који начин смо у 2. разреду означавали трајање тонова и одговарајућих пауза? Које симболе смо користили? Подсећамо се градива са претходног часа. Read more…