А: * У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и изводе следеће вежбе: – Поновити поваљку на леђима из чучња у чучањ; – Поновити колут напред из чучња у чучањ; – Још једном ученике подсећамо на извођење става на лопатицама: из Read more…
А: * У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и изводе следеће вежбе које демонстрира учитељ или спретнији ученик: – Поновити поваљку на леђима из чучња у чучањ; – Поновити колут напред из чучња у чучањ; – Из става лежећег на Read more…
А: Елементарна игра “Гађање вука ( и сл.)”: На ширем картону или комаду шперплоче исцрта се силуета вука (и сл.). Ученици се у колони поставе иза линије на удаљености десетак метара и један по један гађају “вука” лоптицом или грудвом. Учитељ подстиче “ловце” да буду што прецизнији. – Елементарна игра”Гађање Read more…
Започети разговор с ученицима питањем: Како се роде хране? Кратко продискутовати о томе. Да ли знате неку песмицу о животињи која живи у бари? Прочитати песмицу Јована Јовановића Змаја Жаба чита новине. Разговарати о песми и о станишту роде и жабе. Жаба чита новине Седи жаба сама На листу локвања, Од жаркога Read more…
Час започети слушањем и певањем песмице Шума блиста, шума пева у извођењу дечјег хора Колибри. Покренути кратак разговор о песмици с циљем да се продискутује о чему песма говори и које се животиње помињу. Данас ћемо причати и учити о томе које биљке и животиње живе у шуми и на ливади, како су повезане, зашто су шума и Read more…
Поновити правилан изговор бројева од 11 до 20. Који се број састоји од једне десетице и седам јединица? Који је број следбеник броја 15? Који се бројеви налазе између бројева 15 и 20? Који је број мањи од броја 19, а већи од броја 17? Који је број претходник броја Read more…
Поновити бројеве од 11 до 15 фронтално. Коришћењем дидактичког материјала (дрвени материјал из дидактичке кутије) неколико ученика пребројава коцке и формира пребројавањем бројеве 16, 17, 18, 19 и 20. Ученици формирају прво број 10, а затим додавањем коцака и остале бројеве. Заменити 10 јединица десетицом из дидактичког материјала и утврдити од колико Read more…
Понављање знања о бројевима прве десетице. Ученици броје унапред и уназад до 10. Поновити знање о претходнику и следбенику. Питати ученике који је број следбеник броја 10. Већина ће умети да настави бројање преко 10. Ученицима се може пустити и песма „Ми се не бојимо, учимо да бројимо”. Коришћењем дидактичког материјала Read more…
Подсећамо се битних детаља. Подела контролних листова. Ученици раде самостално. По завршетку рада ученици предају своје радове. Следи провера задатака и вредновање истих.