1. Разред
Стварање у дигиталном свету – 26.11.2024.
Ако постоји могућност, пустити кратак цртани филм по избору наставника или цртани филм по жељи ученика (3-5 минута). Уколико не постоје технички услови, подстаћи ученике да причају о омиљеним цртаним филмовима и ликовима. Подстаћи ученике да кажу који су њихови омиљени јунаци из цртаних филмова. Истаћи циљ часа и најавити Read more…
1. Разред
„Ситна је киша падала”, народна песма „Киша и јеж”, бројалица – 28.11.2024.
Час започети питалицом: „Небо пуно труња. Мрки облак луња. Негде севне муња. Шта је то?” (Кишни јесењи дан.) (уџбеник, стр. 30) Акциона прича Кишни јесењи дан Акционе приче имају за циљ активно слушање, активирање пажње и концентрације ученика. Кроз акциону причу Кишни јесењи дан на забаван начин развијамо компоненте музичких способности Read more…
1. Разред
Одељењско такмичење у скоку у даљ – 29.11.2024.
А: Истицање циља часа и објашњавање на који ће се начин извести одељењско такмичење; – Напомињемо да је важна (процењује се) брзина залета, правилан одраз, замах рукама, мекоћа доскока и дужина скока; – Ученици се у размакнутој врсти постављају удаљени од одскочне линије као на прошлом часу и изводе исте Read more…
1. Разред
Елементарне игре у природи – 27.11.2024.
А: Истицање циља часа и саопштавање које активности предстоје; – Елементарна игра “Окамењени”: Ученици се налазе у довољно великом ограниченом простору и деле се у две једнакобројне групе. Група која јури – хвата, обележи се по договору (заврне ногавицу, заврне рукав, веже траку око руке и сл.). Ухваћени (додиром) ученик Read more…
1. Разред
Увежбавање скока у даљ – 26.11.2024.
А: Истицање циља часа и објашњавање на који ће се начин даље увежбавати скок у даљ из залета; – Ученици се у размакнутој врсти постављају удаљени од одскочне линије као на прошлом часу и изводе исте вежбе скакања; – На знак трчећи хватају залет и са одскочне линије скачу једноножним Read more…
1. Разред
Број 6 – 29.11.2024.
Ученици дају своје примере шесточланих скупова. Закључујемо да им је заједничка особина то што имају по шест елемената. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Учитељ црта на табли, а ученици у свескама шесточлане скупове: 6 оловака, 6 гумица, 6 књига. Сваком скупу придружен је број 6 и учитељ објашњава Read more…