На овом часу ликовне културе виртуелно посећујемо музеје ( час је повезан са часом дигиталног света од 22.10.2024.). Након виртуелне посете музеја ученици износе своја запажања и утиске. Задатак: нацртати како би изгледао мој музеј. Прибор за рад: -блок број 3 -воштене боје, фломастери, дрвене бојице Након рада правимо изложбу Read more…
Ток активности: 1. активност – Запис у свеске: Нацртајте тужно лице. 2. активност – Размена у круг: Шта вас чини тужним? Где у телу осечате тугу? 3. активност – Запис у свеске: У силуети човека локализују тугу. Где осећа у телу тугу?Где почиње? Куда се шири?Какве је боје? Које је јачине и величине? Read more…
Ученици слушају и певају песму Ау што је школа згодна Љубивоје Ршумовић, у извођењу Миње Суботе. https://youtu.be/9o75s-SYdtQ?si=FMGfqSBtPo0LncKk Након слушања и певања песме анализирати текст са циљем уочавања сличности и разлика у начину учења и дружења у школи и дигиталној учионици (настави на даљину). Када дођемо у школу заједно учимо у учионици. Read more…
Ученици треба да отворе страну новог поглавља Јесења чаролија. На паметној табли су стихове на почетку погавља: Стигла јесен, одлетеле ласте, киша пада, време да се расте. Стигла јесен, хризантема вене, момци журе, хоће да се жене. Стигла јесен на жуте сокаке, носи радост за ђаке прваке! Анализирамо стихове и Read more…
А: У зависности од броја справа поделимо ученике на неколико група – колона које извршавају препентравање на задати начин преко једне справе. Када се сви изређају по 3 – 5 пута, групе се замењују на справама. *Справе не смеју бити више од рамена ученика и морају се предузети мере обезбеђења Read more…
А: У зависности од броја справа поделимо ученике на неколико група – колона које извршавају провлачење на задати начин испод једне справе. Када се сви изређају по 3 – 5 пута, групе се замењују на справама. – Провлачење испод: козлића (греде), молерских лестви усправљених и положених, клупе, оквира шведског сандука Read more…
А: Упознавање ученика са новим (за неке) реквизитом – кратком вијачом, популарна и врло применљива на часовима ФиЗВ, али и у слободно време, код свих спортиста и рекреативаца. * Све вежбе по потреби демонстрира учитељ или неко од напреднијих ученика. – Меримо да ли нам дужина вијаче одговара: крајеве ухватимо Read more…
За овај час понети пластелин, заштиту за сто. На овом часу ученици се упознају са техником вајања. Задатак за ученике је да праве различите предмете или бића од материјала који су сами одабрали за овај час. Самосталан рад ученика. У завршном делу часа колективно анализирамо радове и истичемо добра решења Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо учити какве све опасности нам прете у кући и на који начин се можемо од њих заштитити. За шта служи овај уређај? Због чега је значајан људима? Како су људи спремали храну пре него што је настао овај уређај? Зашто алатима можеш да се повредиш? Не дирај алате, њих користе Read more…
Поделити ученике на пет група. Објаснити члановима сваке групе да приликом одговарања на питања могу користити своје уџбенике(стр. 28, и 30), као и своје животно искуство и до сада стечено знање. Када заврше рад, потребно је да се припреме за излагање садржаја осталим ученицима у одељењу. Поделити ученицима материјал за Read more…