Поновити оно што је научено на прошлом часу. Ученици на табли пишу своје примере и објашњавају. Истицање циља часа. Рад на задацима у уџбенику, стр. 63. Самосталан рад ученика, уз подршку учитеља ако је потребно. Сваки ученик од учитеља добија индивидуално повратну информацију о урађеним задацима. Математички диктат. Запиши: три Read more…
Разговарати с ученицима о броју звездица које су имали приликом самоевалуације. Објашњење задатака који нису били јасни. Учитељ држи у руци три креде и све три даје једном ученику. Пита колико сада има креда у руци. Ученици закључују да учитељ у руци нема ниједну креду. Ана је имала две бомбоне и Read more…
Прегледање домаћег задатка и евидентирање. Ученици читају задатке и проверавају решења. Поновити оно што је научено о сабирању и одузимању (сабирци, збир, умањеник, умањилац, разлика). Самосталан рад на задацима, уџбеник, стр. 57 и 58. Повратна информација о урађеним задацима. Чита се задатак по задатак уз анализу и објашњење начина решавања. Read more…
Прегледање домаћег задатка и евидентирање. Учитељ у руци држи пет фломастера, па узима три. Пита колико је остало. Ученици одговарају. Како се у математици зове рачунска радња у којој се рачуна преостала количина? (Одузимање.) Који смо знак користили да то израчунамо? Истицање циља часа и писање наслова на табли. Писање Read more…
Прочитати следеће реченице тако што ћемо у првој уместо Ч читати Ћ, а у другој уместо Ђ читати Џ, а у трећој Ј уместо Љ. У ћошку, крај пећи, стоји празан ћуп. Ђорђе је Нађи за рођендан донео букет ђурђевака. Мала Љиља се љуља на љуљашци. Питати ученике шта им Read more…
Час почињемо диктатом: Диктат Братислав Илић је наш поштар. Јуче је обрадовао баку Олгу Лазић зато што јој је донео унукино писмо. Милица Ћук је бака Олгина унука. Ученици се подстичу да запазе речи које се у диктату увек пишу великим почетним словом. Учитељица/учитељ поставља питања ученицима: Како се зове Read more…
Провера усвојености азбуке: хорски, групно (по редовима) и појединачно. Данас ћемо вежбати читање и писање научених штампаних слова. Рад на задацима у Наставним листовима. Учитељ обилази ученике, подстиче их на рад, коригује и похваљује. Решавање „Школске укрштенице“ у Буквару. ИГРА ПАНТОМИМА Сваки ученик добија цедуљу на којој је написана радња Read more…
Слушање песме На слово, на словоу извођењу Ђузе Стоиљковића. https://youtu.be/DtAEDOWUW20?si=Sq5oZL02Sft6u4ZF Питати ученике: О чему пева ова песма? (О словима) Питати ученике: шта све можете сада када сте научили сва штампана слова? На овом часу ћемо научити азбуку. Хорско читање слова, по реду, са словарице. Истаћи да се прочитана слова овим Read more…
Посматрање словарице и откривање слова која су још остала да се обраде. (Ђ и Џ) На овом часу ћемо научити слова Ђ и Џ. Изговарање гласова Ђ и Џ и проналажење ових слова на разредној словарици. Посматрање слика у Буквару и уочавање места гласова Ђ и Џ у њиховим називима. Ученици Read more…
Ток активности: активност– Игрица за загревање „Пренеси и промени звук“ Наставник произведе неки необичан звук и пренесе га детету до себе, дете га понови и дода нешто своје и тако редом. активност– Откривање тајног пријатеља Сви седе у кругу. Једно по једно дете стаје у средину круга, затвори очи Read more…