Објашњавам ученицима начин рада правописне вежбе саветујем их како да раде (полако, да не журе, пажљиво читајући сваки задатак, да провере шта су урадили); пратим рад ученика. Данас радимо диктат: ПРАВОПИСНА ВЕЖБА I Диктат НА ОВОМ ХУМАНИТАРНОМ ТЕНИСКОМ ТУРНИРУ УЧЕСТВОВАЛИ СУ СПОРТИСТИ ИЗ РАЗНИХ ДРЖАВА: СРБИЈЕ, ВЕЛИКЕ БРИТАНИЈЕ, ШПАНИЈЕ, Read more…
Игра: кажем једну умањеницу – ученик треба да каже увећаницу, и обрнуто – кад каже увећаницу, ученик треба да каже умањеницу. Игру поновити са неколико ученика. Шта значи реч „тепати” (некоме)? Да ли ви некоме тепате? Или вама неко тепа? Како? А шта значе „погрдне речи”? Наведите неки пример. Обнављање Read more…
Подсећам ученике да људи живе и раде у различитим сеоским и градским насељима. Реализација часа кроз презентацију. Истаћи: Насеља се међусобно разликују по изгледу, величини, броју становника и пословима којима се људи баве. За живот свих људи подједнако су важни и село и град Ученици самостално раде наставни листић. По Read more…
Циљ: Разматрање последица стереотипа о мушким и женским играма, ставови о поштовању слободе избора; прихватању различитости 1.Уводна игрица: по избору деце. 2.Читање приче: ОДМОР Школско двориште је за време одмора пуно деце. Дечаци се обично јуре, а девојчице играју школице и ластиш… Небојша већ данима седи сам на степеништу испред Read more…
Прегледамо домаћи. Коригујемо грешке у раду, уколико их има. Разговарамо о тастатури, значењу речи тастатура, значењу речи вируално. https://youtu.be/wbmMHan0MWY након одгледаног филмића, разговарамо. Задатак: У свесци нацртати тастатуру са свим њеним деловима.
Певамо песму коју су ученици имали да науче за домаћи, „Школска граја” ауторке Д. М. Бокан из дигиталног уџбеника. Данас ћемо се подсетити које су особине тона. На који начин смо у 2. разреду означавали трајање тонова и одговарајућих пауза? Које симболе смо користили? Подсећамо се градива са претходног часа. Read more…
А: Парови ученика (слободан избор) се слободно распоређују по вежбалишту један наспрам другог, на одстојању од 4 – 5 метара, са по једном лоптом. – Понављамо вежбе са претходног часа, сада уз јачи избачај и сигурније хватање: – Додавање лопте у висини груди у месту; – Додавање лопте у кретању: Read more…
А: Формирају се парови, распоређују по вежбалишту уз растојање које им одговара (касније се оно повећава). Учитељ или спретнији пар демонстрирарају вежбу. – Лопта је у десној руци, корачни став, напред је нога супротна руци која баца. Тело је у засуку, рука без лопте испред, рука са лоптом замахује иза Read more…
А: Кратко подсећање на правилно трчање и напомена да се у зависности од тркачке дисциплине (врсте трчања), цели торзо (труп) налази у благом претклону од 0 – 10°. Битно је да се претклон ради у куку, а не у кичми која треба да задржи неутралну позицију. – Ученици су у Read more…
За час понети: -мушему за сто -заштиту за ученике За први час: -3 нраон папира А4 -3 папира А4 зелене боје -3 папира А4 љубичасте боје -лепак за папир -маказе. За други час: -1 папир А4 браон боје -црни маркер -блок -фломастери -широки селотејп .-маказе.