Данас ћемо да се подсетимо свега из граматике што смо радили у току ове године. Уз понављање, пишем по табли, док ученици пишу у своје свеске. ГРАМАТИКА: Глас, слог; Реченица→ према значењу: обавештајне, упитне, узвичне, заповедне реченице; према облику: потврдне и одричне реченице; Врсте речи: а) именице (властите, заједничке); б) Read more…
Провера домаћег задатка. Данас ћемо оживети ликове рибара, његове супруге и златне рибице у нашој учионици. Настојте да изражајно и јасно казујете текст и да говором дочарате ликове. Ученици изражајно и интерпретативно читају Бајку о рибару и рибици по улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају карактере ликова и Read more…
Ток активности: активност – Игра „ Ветар дува“ Столице се поставе укруг, али за једна мање од броја ученика. Онај који нема столицу, он је ветар, а остали седе. Ветар говори: Ветар дува, ветар дува за све оне који имају патике… (црне ципеле, беле чарапе и сл.). Сви Read more…
Данас утврђујемо стечена знања из овог предмета, у овој години. Разговарамо и подсећамо се свега што смо радили на часовима. Након разговора, гледамо и подсећамо се градива у дигиталном уџбенику, приказаном на видео биму.
Учимо песму по слуху. https://youtu.be/CUkeSTa-o_c https://youtu.be/g-UtloQSksg Певамо прво сви заједно, затим по групама, па појединачно. Играмо музичке столице уз нову песму.
А – Елементарна игра „Гађање вука (медведа, лисице, зеца)”: На ширем комаду шперплоче или картона нацрта се силуета коју ученици, постављени иза линије на удаљености десетак метара, један по један гађају лоптицом или грудвом. „Ловце” бодримо и подстичемо да буду што прецизнији. -Елементарна игра „Мини куглана”: Чуњеве (пластичне флаше) поређамо Read more…
А – Елементарна игра „Гађање вука (медведа, лисице, зеца)”: На ширем комаду шперплоче или картона нацрта се силуета коју ученици, постављени иза линије на удаљености десетак метара, један по један гађају лоптицом или грудвом. „Ловце” бодримо и подстичемо да буду што прецизнији. -Елементарна игра „Мини куглана”: Чуњеве (пластичне флаше) поређамо Read more…
А – Распоредити ученике у неколико мањих једнакобројних колона, једну, наспрам друге на удаљености од око 10-ак метара. – Први у једној од две наспрамне колоне добија реквизит који трчећи носи до ученика у наспрамној колони, предаје му га и иде на зачеље. Трчање се понавља док колоне не замене Read more…
На овом часу подсећамо се бајки које смо радили. Илустрација бајли. Потребан прибор за рад: блок темпере заштита за сто и себе колаж папир
Анализа домаћег задатка из Радне свеске (стране 72 и 73). Фронталним радом проверити решења задатака. Данас ћемо причати о употреби различитих материјала. Посматрамо причу у сликама у уџбенику и разговарамо: Чиме се играју дечак и девојчица на слици? Зашто су изненађени на другој слици? Шта се догодило? Од чега су Read more…