Радимо вежбе обликовања. Подсећамо се вежби са претходног часа, делимо се у групе и понављамо вежбе са претходног часа, али наглашавам да је сада важна брзина и тачно изведене вежбе јер се такмичимо. Проглашавамо победника на крају часа.
А: Ученици су у колони и изводе следеће вежбе: – Пењање уз лестве тако да се стаје на сваку пречку, а рукама прехватањем држи за пречке; Када се дође до договорене висине (не више од 2,5 м) на исти начин се спушта и иде на зачеље колоне; – Вежбу понављамо Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – Један по један ученик се пење (ако је неопходно уз помоћ) на шведску клупу или на ниску греду и на њој се креће: – Ходајући напред у усправном положају, на прстима, бочно, бочно докораком; – Са Read more…
Композиција „Четири годишња доба” (Антонио Вивалди) https://www.youtube.com/watch?v=Kl7UDEZE6ag[1] Упутити ученике да уоче којим су инструментима дочарана годишња доба. Зауставити композицију на местима где почиње ново годишње доба, разговарати са ученицима о утисцима и припремити их за наредну активност. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо разговарати о променама које Read more…
На овом часу усмено вршимо проверу знања ученика из ове области.
Фронтална провера домаћег задатка. Усмено понављање правила за одређивање непознатог чиниоца, дељеника и делиоца. Истицање циља часа: провера знања. Подела наставних листова. Учитељ/учитељица чита задатке са наставног листа и укратко анализира сваки задатак. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Учитељ/учитељица усмерава ученике, мотивише их и даје додатна упутства Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Подела ученика у групе тако да их у свакој групи буде највише по петоро. Одредити капитена за сваку групу. Истицање циља часа и писање наслова на табли: одређивање непознатог броја – утврђивање. Групни рад: Ученици у групама решавају задатке у уџбенику, „Вежбање”, стр. 31 и 32, Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Ученици самостално решавају задатке у наставном листу. Повратна информација – на табли. Истицање циља часа, писање наслова на табли: одређивање непознатог делиоца – утврђивање. Ученици решавају задатке из уџбеника на стр. 29. Повратна информација – фронтално, читањем решења. Домаћи задатак Уџбеник „Реши задатке”, стр. 28, задаци Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Понављање: израчунавање непознатог дељеника на примеру. Истицање циља часа и писање наслова на табли: одређивање непознатог делиоца. Читање и анализа уводног задатка из уџбеника на стр. 27, уз запис на табли и у свесци. 32 : x = 8 непознат је делилац 32 : x = Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Ученици самостално решавају задатак са наставног листа. Повратна информација – на табли. Истицање циља часа и писање наслова на табли: одређивање непознатог дељеника – утврђивање. Ученици на табли решавају задатке из уџбеника на стр. 26. Ученици самостално решавају задатке са наставног листа. Уколико не заврше на Read more…