Провера домаћег задатка. Истицање циља часа и писање наслова на: сабирање двоцифрених бројева с прелазом преко десетице. Писање наслова на табли. Читање и анализа примера у уџбенику уз запис на табли. Можемо сабирати на два начина: ПРИМЕР Даље увежбавање на задацима из уџбеника, стр. 17, задаци 1, 2 и 3. Read more…
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). Усмено поновити научено о бројевима који сачињавају сабирање и одузимање. Ученици дају своје примере. Истицање циља часа и писање наслова: утврђивање знања о сабирању и одузимање бројева до 100. Ученици самостално раде задатке у уџбенику, стр. 14 и 15, задаци 5, 6, 7, 8, 9 Read more…
Провера домаћег задатака читањем (евидентирање). Поновити поступак одузимања једноцифреног броја од двоцифреног усмено. Истицање циља часа и писање наслова на табли: вежбање одузимања једноцифреног броја од двоцифреног. Ученици раде на табли и у свесци следеће припремљене задатке: Израчунај: 54 – 5 = 49 32 – 4 = 28 76 – Read more…
Провера домаћег задатака. Поновити са ученицима одузимање једноцифреног броја од двоцифреног када је разлика вишеструка десетица, примерима на табли. 56 – 6 = 50 91– 1 = 90 77 – 7 = 70 18 – 8 = 10 39 – 9 = 30 Истицање циља часа: одузимање једноцифреног броја од Read more…
Данас ћемо оживети ликове (Јоцу и његову маму) у нашој учионици. Настојте да изражајно и јасно казујете текст и да говором дочарате улогу маме и дечака. Ученици изводе драски приказ текста по улогама. Након сценског извођења драмског текста Два писма А. Поповића ученици износе своје утиске о приказаној сценској реализацији. Read more…
Подстичем ученике на разговор о томе како поступају кад желе да остваре нешто. Када нешто наумите, како то саопштавате својим родитељима? Испричајте како родитељи тада поступају. Које су карактеристике драмског текста? Драмски текст се од песме или приче разликује по томе што се пише да би био изведен на позорници Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 14. Најављујем наставну јединицу и позивам ученике да се добровољно јављају да читају саставе на задату тему. Ученици се самостално јављају да читају саставе. Пажљиво слушам излагање ученика и бележим запажања. Након неколико прочитаних радова ученици коментаришу саставе својих другова. После саслушаних ученичких Read more…
Најављујем данашњу наставну јединицу исписујући наслов на табли. Ученици записују у своје свеске задато слово, као и неколико речи. На табли исписујем неколико примера. Ученици одговарају на постављена питања. · Игра у пару: Један ученик/ученица каже реч, а други ученик/ученица треба да смисли реченицу у којој ће употребити задату реч Read more…
Ученици изражајно и интерпретативно рецитују научене песме по избору. Док један ученик рецитује, други ученици га слушају, коментаришу успешност изражајног рецитовања и упућују похвале једни другима. Процењивање изражајности и усвојености рецитације. Ученици илуструју омиљене стихове. Слушање звучних записа у дигиталној читанци Уз речи растемо. Ученици слушају музичку композицију Од куће Read more…
Ток активности: активност – Поздрављање и формирање круга Седимо у круг. Наставник поздрави групу и подсети их на основне карактеристике приступа: учење је пријатно искуство, учи се кроз игру, бавићемо се битним стварима. активност – Размена Наставник тражи од ученика да кажу своје име и како се осећају. (Одговори Read more…