Фронтална провера домаћег задатка и пружање објашњења уколико неки од њих нису били јасни. Поновити бројеве од 11 до 15 фронтално. Коришћењем дидактичког материјала неколико ученика пребројава оловке, коцке или нешто слично и формира пребројавањем бројеве 16, 17, 18, 19 и 20. Ученици формирају прво број 10, а затим додавањем Read more…
Проверити фронтално домаћи задатак. Поновити правилан изговор бројева од 11 до 15. Поновити и проширити знање о бројевима од 11 до 15 на следећи начин: на папирићима написати питања. Ученици извлаче папирић, читају гласно питање и дају усмени одговор. Питања: Који се број састоји од једне десетице и четири јединице? Read more…
Ученике поделити у 6 група. Свака група има задатак да састави реченицу од задатих речи. Свака реч је написана писаним словима на једном папиру. Када саставе реченицу, један ученик из групе треба гласно да је прочита. Реченице могу бити: Весели туристи улазе у трамвај. Гости из Пирота су посетили музеј. Read more…
Игра Корак по корак: ИГРА КОРАК ПО КОРАК Ученицима постављати једно по једно питање док не дођу до решења. Састоји се од више делова. Користи се за превоз путника или робе. 3. Може бити и играчка која се гура или вуче. Може бити Ивин. Креће се по шинама. Решење Read more…
Игра Корак по корак: ИГРА КОРАК ПО КОРАК Ученицима постављати једно по једно питање док не дођу до решења. Састоји се од више делова. Користи се за превоз путника или робе. 3. Може бити и играчка која се гура или вуче. Може бити Ивин. Креће се по шинама. Решење Read more…
Поделити ученицима текст написан штампаним словима Љиља на леду. Ученици читају текст, прво у себи, а затим гласно. Љиља на леду На леду је ледено. На леду је клизаво. На леду је весело. Љиља на клизаљкама лети по леду, а љубичаста хаљина јој лепрша. Питати ученике: Како је на леду? Read more…
Поделити ученицима текст написан штампаним словима Љиља на леду. Ученици читају текст, прво у себи, а затим гласно. Љиља на леду На леду је ледено. На леду је клизаво. На леду је весело. Љиља на клизаљкама лети по леду, а љубичаста хаљина јој лепрша. Питати ученике: Како је на леду? Read more…
Ток активности: 1. активност – Уводна игрица Деца се крећу кроз простор уз сударања. На знак наставника се „заледе“ и заузму љутиту позу. Наставник иде од детета до детета, „одлеђује“ их једно по једно и пооставља им питање: Ко си ти сад? Зашто се тако осећаш? 2. Read more…
Питати ученике да ли знају шта је то споменар. (Украшена свеска у којој се налазе разна питања која поставља власник споменара како би сазнао разне податке о другарима који на питања одговарају. На крају свеске се налази другарски лист где се уписује нека лепа порука и стихови о другарству. Споменар Read more…
Прочитати стихове Драгана Радуловића на стр. 45. „Тако ми зелених очију, пролеће има кочију. И то од цветних грана, са два коњића врана. Тако ми цветног меда, Сунце за узде седа, За срећан пут дугачак, бич му је врео зрачак.” Протумачити стихове и непознате речи. Ученици уз помоћ стихова и Read more…