За Ученике

Час почињемо читање текста Мађионичар у Буквару, страна 65. Након прочитаног текста, најављујем час: На часу ћемо вежбати читање овом и писање слова Ђ и Џ. у Буквару  на странама 64 и 65. ученици самостално раде задатке. Обилазим ученике, подстичем их на рад, коригујем и похваљујем. Рад у пару: Сваки Read more…

Посматрамо плакат азбуке на зиду у учионици. Подстичем разговор код ученика да уоче која слова су остала да их нисмо научили…. Тако је, на овом часу ћемо научити слова Ђ и Џ. Изговарање гласова Ђ и Џ и проналажење ових слова на разредној словарици. Посматрање слика на страни 64 у Read more…

-Час почињемо читањем текста „Бицикл“ у Буквару на странама 52 и 53. -Богаћење речника:на табли лепим слике – цртеже цвета, птице, сунца, јагњета, трешње и коња. Ученике делим у групе. Бирамо представника групе. Свака група добије папир на коме је слика. Задатак сваке групе је да напише шта је на Read more…

-Час почињемо питалицама, ученици треба да погоде решења: Имају га и лонац и конац,                                    Имају га лењир и Вања, срце и птица,                                            имају га њушка и Сања, а и царица,                                                Шта је то? (слово Њ) Шта је то? (слово Ц)  Данас ћемо научити слова Ц и Њ. -Изговарање гласова Ц Read more…

– Час почињемо разговором: Испричајте какво сте ви били дете. Наведите неке ваше несташлуке које ваши родитељи често помињу. Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате.Данас ћемо читати песму „Дете” Љубивоја Ршумовића и разговарати о њој. Ззаписујем наслов песме и име и презиме аутора на табли, а Read more…

-Тражим од ученика да наведу животиње чија имена почињу словима Х (хрчак), Ж (жирафа, жаба), Ф (фазан, фока), Ч (чавка, чворак), Ћ (ћуран, ћук). -На табли пишем ова слова, велика и мала. -Читамо текст Жирафа и Фазан у Буквару на страни 60. Разговор о текстовима: Ко је највиши становник наше Read more…