Уводна активност Ученици откривају свог тајног пријатеља тако што један ученик приђе свом тајном пријатељу, загрли га и каже му нешто лепо и пријатељски. Наставник/наставница подстичу ученике да слушају једни друге. Самостални рад ученика Ученици на А4 папиру пишу о томе шта су радили како би обрадовали свог тајног Read more…
Упутити ученике на задатак који се налази на страни 21 у уџбенику Шта нисте знали о Леу? Тражити кратку повратну информацију о решењима. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо прегледати дигиталне уџбенике и подсетити се како их користимо. Записати наслов на табли: ДИГИТАЛНИ УЏБЕНИК. Ученици наслов преписују Read more…
Вежба дисања и распевавање уз песму Кад ђак зна шта хоће. Подстицати ученике да изражајно певају. Усмерити ученике на илустрацију на 18. страни. Уз помоћ питања која су у одељку Разговарамо, подсетити ученике на разлике у трајању тонова. Након слушања поразговарати са ученицима о томе како им се песма допала Read more…
А – Учитељ подели ученике у више, по брзини хомогених група које стану у врсте једна иза друге даље иза стартне линије. На знак прва врста правилно стане у почетни положај високог старта иза стартне линије. На знак пиштаљком, најбрже што могу претрче стазу од 30 метара до одређене или импровизоване линије (вијаче, Read more…
А – Поделимо ученике у неколико (зависно од броја ученика у одељењу) по брзини хомогених група, тако да их буде по 5–6 у једној и постројимо у врсте једну иза друге иза стартне линије. На знак прва врста стане у позицију високог старта иза стартне линије правилно постављајући стопало тако да врх патике буде Read more…
А – Парови ученика (слободан избор) се слободно распоређују по вежбалишту један наспрам другог, на одстојању 4–5 метара, са по једном лоптом. – Понпвити вежбе са претходног часа, сада уз јачи избачај и сигурније хватање: избацивање лопте обема рукама испред груди уз повећање растојањадо границе сигурног избачаја и хватања (да лопта „не бежи”); Read more…
Усмерити пажњу ученика на коришћене боје у композицијама. Неке композиције су представљене комбинацијом више боја, а неке комбинацијом мање или једном бојом. Неки облици могу бити једнобојни, а неки вишебојни. Неки облици су обојени, а неки безбојни. Тражити од ученика да у окружењу издвоје обојене, безбојне, једнобојне и вишебојне облике. Read more…
Данас ћемо разговарати о начинима на које чувамо своје здравље. Ако желимо да будемо здрави, морамо да бринемо о себи. Треба редовно да перемо цело тело, да се правилно хранимо, да редовно вежбамо, да посећујемо лекаре. Нашеправо је да се лечимо, а обавеза да бринемо о хигијени и здрављу. Групни Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Израчунавање вредности бројевног израза са две операције са заградама као припрема за обраду ове наставне јединице (рад у свесци и на табли): 83 – (26 + 43) = 83 – 69 = 14 Читање и анализа примера из уџбеника, стр. 36. Читање текста „Да ли знаш” Read more…