Провера домаћег задатка – фронтално (евидентирање). Ученици читају задатке „штафетно”. Док један ученик чита, остали проверавају своја решења. Тачне задатке штриклирају црвеном оловком, а нетачне исправљају. Истицање циља часа и писање наслова на табли: провера усвојености садржаја из првог разреда. Подела наставних листова. Самосталан рад ученика на задацима. Прикупљање наставних листова. Анализа Read more…
Ученици су за домаћи задатак имали да науче напамет по избору или песму ШколаДрагана Лукића или песму Тајна Мирослава Антића и да је на часу изражајно и интерпретативно рецитују. Ученици изражајно и интерпретативно рецитују научене песме по избору. Док један ученик рецитује, други ученици га слушају, коментаришу успешност изражајног рецитовања и Read more…
Провера домаћег задатка у раднојсвесци, стр. 15–17. Разговорамо о томе шта су, по њиховом мишљењу, тајне. Када ви осетите потребу да поверите некоме своју тајну? Коме ви поверавате тајне? Како се осећате када откријете да вам тајна није сачувана? Које особине цените код ваших пријатеља? Данас ћемо читати једну лепу Read more…
Провера домаћег задатка са претходног часа. Данас ћемо утврдити научено о гласу, самогласницима, сугласницима и слогу. Ученици раде задатке на листићу, провера усвојеног знања. Ученици смишљају и састављају речи које пишу у свеске. У исто време разговарамо о самогласницима и сугласницима, слоговима Решавање задатака уграматици Дар речи, у делу Игром Read more…
Провера домаћег задатка из радне свеске, стр. 10 и 11. Поновити: шта је глас, слово; који гласови су самогласници, а који сугласници. Рад на задацима у радној свесци, стр. 12 – Игром кроз знање. Данас ћемо научити шта је то слог. Неко од ученика чита примере са 12. и 13. Read more…
Данас ћемо учити о гласовима и њиховој подели. Игра ПОГОДИ СЛОВО Ученици пантомимом показују слово азбуке по сопственом избору. Остали ученици посматрају и покушавају да погоде. Колико слова има ћирилица? Које је прво, а које последње слово? Које је пето слово? А двадесет и девето слово ћирилице? Затим, најављујем учење Read more…
Ученици стоје/седе у кругу и редом изговарају своје име. У следећем кругу се лупе десном руком по левом рамену и кажу А, а затим левом руком по десном рамену и кажу ХА, па пљесну рукама и изговоре гласно своје име. Наставник/наставница грађанског упознаје ученике и ученице са садржајем предмета грађанско васпитање Read more…
Дају се упутства за игру меморије Дигитални уређаји, према опису у (картице са ситуацијама у којима деца на различите начине користе стони рачунар, преносни рачунар – лаптоп, таблет и паметни телефон). Данас ћемо се подсетити шта смо у првом разреду учили о дигиталним уређајима, а потом ћемо се упознати са Read more…
Подсећамо се песама које смо учили у првом разреду. Све то радимо уз игру… У свескама цртамо илустрацију песме по сопственом избору ученика. Изложба ученичких радова.
Проверити препоручену одећу и обућу за часове ФиЗВ и истаћи примерено уз благу опомену онима који још нису набавили опрему. – Заузимање растојања и слободног распореда на вежбалишту, саопштавање којим вежбањем ће се бавити на часу, давање упутстава. – Сви ученици поскакују у месту, а учитељ говори како: као врабац, Read more…