– Подсетити на препоручену одећу и обућу за часове ФиЗВ уз напомене толеранције док не буде набављена. – Кроз разговор навести ученике да се присете елементарних игара које су играли у 1. разреду. Један ученик објашњава игру, остали и учитељ га по потреби допуњавају. – Извођење предложених игара слабијег интензитета уз неколико Read more…
– Подсећање на годишњи и недељни број часова, особености предмета и разлике у односу на друге предмете. – Укратко набројати наставне садржаје који су предвиђени за реализацију у 2. разреду и исходе везане за њих. Подсећање ученика на значење термина исходи. – Напоменути о утицају вежбања на психо-физички развој. – Read more…
На данашњем часу упознаћемо се са сликаром Урошем Предићем, који ће нас водити кроз садржаје Ликовне културе у другом разреду. Кроз његова сликарска дела, подсетићемо се и неких ликовних техника коришћених у првом разреду. Покренути слајдшоу презентацију. Кроз презентацију, упознати се са сликаром Урошем Предићем. -Шта користите у раду на Read more…
Упознајем да ће и ове године изучавати предмет Свет око нас. Замолити ученике да укратко испричају шта је то што памте и што им је остало у лепом сећању из садржаја Света око нас из првог разреда. Данас ћемо поновити садржаје о којима сте учили у првом разреду. Објаснити ученицима Read more…
Певање музичке композиције „Ау, што је школа згодна” https://www.youtube.com/watch?v=zwvVH7zGBeA1 Разговор након одслушане песмице „Ау, што је школа згодна” -Шта све школа може да излечи? -Ко седи у клупама? -О чему парови разговарају? -Шта недостаје ђацима када нису у својој школи? -Да ли је и вама недостајала школа док сте били Read more…
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). Поновити са ученицима врсте линија на моделима (жица, канап): права, крива, изломљена, отворена, затворена линија. Рад на припремљеним задацима (запис на табли и у свесци). Нацртај три праве линије у различитим положајима: водоравном, усправном и косом. Нацртај три криве отворене линије. Нацртај три криве затворене линије. Read more…
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). ИГРА Кроз игру поновити положаје предмета и односе међу њима: пет ученика излази пред таблу са задатком да стане у врсту (разговор о томе како стају у врсту, ко је највиши, а ко најнижи), а потом свако одређује свој положај у односу на друге. Read more…
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). Разговор са ученицима о начину израде текстуалних задатака: пажљиво читање текста, записивање познатих података из задатка, решавање и записивање једнакости, записивање одговора потпуном реченицом. Рад на табли, ученици пишу у својим свескама. Задаци: Зоран има 53 динара. Споменка има 26 динара више од Зорана. Колико Read more…
Проверити да ли су ученици према договору с прошлог часа увили своје књиге и свеску из математике и да ли су написали име, презиме и одељење. Похвалити ученике који су то урадили. Поновити знање о рачунским радњама сабирања и одузимања. Рад на табли, ученици пишу у својим свескама: Израчунај: 6 + Read more…
Разговор са ученицима о летњем распусту на математички начин. Задатак: Опиши како си провео/провела летњи распуст користећи бројеве: Колико дана си био/била на летовању, колико особа је било са тобом, преброј другаре које си упознао/упознала, колико дуго си био/била у води, преброј шкољке или лепе каменчиће које си пронашао/пронашла. Истицање Read more…