А: Најава наставне јединице и активности које следе. – Ученици су распоређени у слободној врсти окренути према клупи/греди, како би посматрали демонстрацију вежбе коју изводи спретнији ученик или учитељ. Подсећамо их да су вежбања на клупи – греди извођена и Read more…
А: Парови ученика (слободан избор) се слободно распоређују по вежбалишту један наспрам другог, на одстојању 4–5 метара, са по једном лоптом. – Понављамо вежбе са претходног часа, сада уз јачи избачај и сигурније хватање: додавање лопте у висини груди у месту; додавање лопте Read more…
За овај час ученици су требали донети своју фотографију. Прибор за рад: блок, оловка, воштене боје, заштита за сто. Ученици цртају свој аутопортрет. Изложба радова.
Ученици раде самостално иницијални тест. Након урађених задатака, следи предаја рада и провера урађених задатака.
Филм о природним лепотама Србије: https://www.youtube.com/watch?v=5_BYJXuzoLY Које облике рељефа сте уочили у филму? Наведите шта све спада у рељеф неког краја. Које планине сте запазили? Какве су реке које се појављују у филму – равничарске или планинске? Како се називају Read more…
МАТЕМАТИЧКИ АФОРИЗМИ Чиста математика служи као снажан доказ стварности знања стеченог само чистим разумом. (Имануел Кант) Шта је тачније у математици ако не само њена тачност? И није ли то последица унутрашњег осећаја истине? (Јохан Волфганг Гете) Математика је увек Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА Циљ игре јесте обнављање бројева прве хиљаде. Учитељ задаје, на пример првих десет бројева четврте стотине. Ученици штафетно изговарају бројеве 301, 302, 303, итд. Затим ученик који је последњи одговорио задаје нови задатак, на пример парне бројеве осме Read more…
На табли су исписани бројеви. Ученици имају задатак да поређају/запишу бројеве у свесци од најмањег до највећег. Један ученик гласно изговара решење задатка, остали слушају и проверавају свој задатак и задатак ученика. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке на Read more…
Поновиљамо и декадне јединице које су ученици учили у претходном разреду – 10, 100 и 1 000, вишеструке десетице – 20, 30, 40, итд. и вишеструке стотине – 200, 300, 400, итд. Поновљамо усмено, кроз неколико примера, упоређивање бројева до Read more…
Ученици добијау тест који раде смоатално. Уколико је некоме потребна додатна помоћ у раду ту сам да помогнем. Након урађених задатака, предају радове и следи провера тачности урађених задатака.
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.