ИГРА – НА СЛОВО, НА СЛОВО Ј: Смислити што више речи које садрже: а) слово Ј на почетку речи; б) слово Ј у средини речи и в) слово Ј на крају речи. Ученици читају текстове са 88. стране уџбеника и Read more…
Ученици појединачно читају своје радове. Након прочитаног рада, анализирамо рад ученика: похваљујемо оно што је било добро, дајемо сугестију за оно што треба мењати.
Циљ: Размена о томе како превазићи сукоб потреба деце и одраслих, о кућном реду; о дечјим правима и одговорностима; о значају договорања. 1- Читање приче: МЕСТО ЗА ИГРУ Бојан, Никола и Дејан иду у исти разред. Много воле да играју Read more…
Циљ: Размена о томе како превазићи сукоб потреба деце и одраслш, о стереотипима у вези са полним улогама; о де чјим правима и одговорностима; о зна чајудоговорања. 1. Читање приче Јелена иде у трећи разред основне школе. Петак је. Њена Read more…
Час почињемо филмићем: https://youtu.be/Ywk_TaJethY Разговарамо након одгледаног филмића. Радимо задатке у свесци. Радови ученика:
Подсећамо се градива са претходног часа. Разговарамо о дигиталном материјалу. Радимо задатке у часопису. Гледамо видео запис: https://youtu.be/ezlhcUkJrjg
Учимо ноти и тон ФА. Радимо задатке у дигиталном уџбенику. Писање ноте ФА у нотној свесци. Радимо задатке из уџбеника.
Учимо песму из дигиталног уџбеника. Илустрација доживљаја песме у свесци.
А: Ученике поставимо у две наспрамне колоне на што већој удаљености. Први у једној од колона има тениску лоптицу и после краћег “залета” (3-4 метра) снажним замахом баца лоптицу што даље према супротној колони. Ученик из супротне колоне је хвата Read more…
А: Ученици заузимају договорен или слободан распоред на вежбалишту и слушају најаву наставне јединице; – Учитељ по потреби подсећање на основна правила: свака екипа бира капитена и по 3 граничара, погођени излази и придружује се једном граничару у гађању (мора Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.