Симетричне фигуре; Подударност фигура – 27.05.2022.

Прегледа домаћи задатак. Дајем упутства ученицима како да на листу папира добију симетричне фигуре: Савити лист напола, па на једну половину, до линије по којој је папир савијен, произвољно нанети темперу или водену боју. Затим савити лист по већ формираној Read more…

Препричавање краћих и једноставнијих текстова из читанке, цртаних филмова, позоришних представа – 27.05.2022.

Ученици по сопственом избору препричавају дело које смо радили са претходних часова. Пишу препричавање за оцену у свескама. Читају своје радове кад завреше.

Шта кад се то деси – 24.05.2022.

Ток активности: активност – Игра осећања Сви стану у круг. Једно дете покретом и гестом покаже како се сада осећа, а остали то исто понове за њим. Играју тако до краја круга. Ако наставник примети неко негативно осећање, може након Read more…

Штафетне игре са трчањем – 26.05.2022.

А – Елементарна игра „Гађање вука (медведа, лисице, зеца)”: На ширем  комаду шперплоче или картона нацрта се силуета коју ученици, постављени иза линије на удаљености десетак метара,  један по један гађају  лоптицом или грудвом. „Ловце” бодримо и подстичемо да буду Read more…

Трчање са задацима – 24.05.2022.

А – Распоредити ученике у неколико мањих једнакобројних колона, једну, наспрам  друге на удаљености од око 10-ак метара. – Први у једној од две наспрамне колоне добија реквизит који трчећи носи до ученика у наспрамној колони, предаје му га и Read more…

Замишљања – 23.05.2022.

На овом часу повезукјемо ликовно са математиком. За овај час понети: заштиту за сто, лепњк, маказе, папир у боји и блок. Од папира у боји, правимо геометријске фигуре које смо радили на часу математике, подсећамо се градива из претходне године Read more…

Разноврсност природе – 26.05.2022.

Представљамо најуспешније Power Point презентације, рад ученика Чувамо природу. „Како смањити отпад” (видео-запис) Гледамо видео запис: https://www.youtube.com/watch?v=YY3rLT9gU9I Усмерити пажњу ученика на занимљив филм који указује како се може смањити отпад. Разговарати са ученицима о доживљеном, о њиховим искуствима о овој Read more…