Разговарамо о празнику који на следи, Дан заљубљених, 14. фебруар. Шта је за вас љубав? Према коме можемо имати тај осећај? Да ли сте ви заљубљени? Како се осећамо када смо заљубљени? Данас ћемо правити поклон за драгу особу поводом Read more…
39_SON2_Sedmica 40_SON2_Mesec_i_godina https://www.youtube.com/watch?v=vvCoACsp26o Играмо игру: ИГРОВНА АКТИВНОСТ Баци лопту и погоди Циљ ове игре лоптом јесте именовање дана у седмици и упознавање њиховог редоследа. Деца стоје у кругу, у центру је учитељица/учитељ или други ученик са лоптом у руци. Учитељица/учитељ Read more…
Подсећамо се градива које смо радили на претходним часовима. Подела наставних листића ученицима. Ученици раде самостално задатаке са листића. уколико некоме треба помоћ, помажем. Када се заврши рад, ученици предају наставне листове.
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Истицање циља часа: утврђивање множења броја 9 и бројем 9. Ученици самостално решавају задатке у уџбенику „Реши задатке”, стр. 12. После сваког урађеног задатка врши се усмена анализа. Понављање таблице множења: уџбеник „Сада знаш”, стр. Read more…
Прегледање и провера домаћег задатка. Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 9 и бројем 9. Анализа и решавање уводног задатка из уџбеника на стр. 10. Дате производе запиши у облику збира једнаких сабирака, а затим израчунај. Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање таблице множења бројем 8, усменим путем. Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање знања о множењу броја 8 и бројем 8. Самостални рад ученика на задацима из уџбеника на стр. 9. Рад Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Упутити ученике на илустрацију са октоподима на страни 7 уџбеника. Питати их знају ли која је животиња на слици. Читам ученицима текст о октоподу: Октопод или хоботница је животиња која насељава најразличитије делове океана. Има 8 Read more…
Провера домаћег задатка. Понављање научених облика табличног множења штафетно. Истицање циља часа: множење збира и разлике једноцифреним бројем Самосталан рад ученика: уџбеник, стр. 75 и 76, задаци 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и 8. Повратна информација – читањем. Read more…
Коју врсту речи смо обрадили пре неколико часова? Како се именице деле? Наведите неколико заједничких именица. Наведите неколико властитих именица. Којим почетним словом се пишу властите именице? А заједничке? У Граматици читамо текст у коме издвајамо прво именице, а онда Read more…
Подсећамо се садржаја бајке. Један ученик усмено препричава бајку. Подсећамо се целина бајке коју смо радили на претходном часу, као и поруке бајке. Ученици читају своје радове. Слушамо и похваљујемо радове и предлажемо шта треба и како променити у радовима. Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.