Ток активности: 1. активност – Круг имена „Узвикни своје име најгласније што можеш, одсечно, дрекни и додај А-ХА.“ (На пр. Весна А-ХА!) 2. активност – Рад у радној свесци- „Доживљај беса“ У радној свесци деца треба да попуне започете Read more…
Са ученицима разговарам о томе које су паметне уређаје нацртали у својој свесци. – Како раде ти уређаји? – Чиме управљају са њима? – Умеју ли да управљају њима или њима управљају само родитељи. – Због чега је то битно? – Данас ћемо поновити градиво Read more…
Час започети питалицом: „Небо пуно труња. Мрки облак луња. Негде севне муња. Шта је то?” (Кишни јесењи дан.) Акциона прича Кишни јесењи дан Акционе приче имају за циљ активно слушање, активирање пажње и концентрације ученика. Кроз акциону причу Кишни јесењи Read more…
*Понављамо активност од прошлог часа, по избору ученика. Због пандемије час одржавамо у учионици. Делимо се у две групе. Задатак је да лоптицама гађамо циљ. Победник је група која обори више предмета лоптицама. *Ако време дозволи, час имамо у дворишту Read more…
Због пандемије час одржавамо у учионици. Делимо се у две групе. Задатак је да лоптицама гађамо циљ. Победник је група која обори више предмета лоптицама. *Ако време дозволи, час имамо у дворишту школе
*Због пандемије час одржавамо у учионици. Делимо се у три групе. Задатак је да одређени број предмета група пренесе и сложи на одређено место, за одређено време. Победник је група која прва пренесе и сложи предмете по договору у најкраћем Read more…
-Разговарамо олинијама. Подсећамо се градива из математике, све што смо учили о линијама. -Након подсећања делимо се у групе према линијама које смо набројали. Ученици на својим листовима по групи, уз помоћ фломастера, темпера, бојица, праве групни рад: цртеж од Read more…
-Понављамо укратко градиво које смо радили на претходном часу. -Делимо се у групе, по материјалу који су ученици донели. Задатак је да од донетог материјала направе производ. -Ученици раде самостално, ја их обилазим и помаћем уколико им је помоћ потребна. Read more…
-Час почињемо игром: ИГРА ОПИПАЈ И РЕЦИ Час започети позивањем ученика да додиривањем једног од предмета у врећи погоде о ком предмету је реч и, након што га извуку из вреће, да кажу од ког материјала је предмет направљен. Укратко Read more…
Поновити однос за толико већи број фронталном провером домаћег задатка. Ученици самостално решавају задатке 4, 5, 6 и 7 из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 44. Учитељ их обилази, помаже ако је потребно и прегледа. Задаци који нису јасни решавају се Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.