Пажњу ученика активирати питалицом. „У мочвари живим гадан, Вребам храну стално гладан. Зелен сам изнутра, споља, Лежим стално – то ми воља. Имам дуг, дебео реп, Ни свом тати нисам леп. Ко сам ја?” (Крокодил.) Обновити правила понашања током певања Read more…
А: Подсећање ученика на упоре – ставове при којима се за ослонац користе и руке. Ученике поделимо у неколико група и методом станичног рада реализујемо упоре на различитим справама: – кроз упор чучећи у упор лежећи за рукама (као код Read more…
А: Најава наставне јединице и предстојећих активности. Подсећање и демонстрација коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама; Даље вежбање изводити у колони по један; – Вис мешовити лежећи опружено: обема рукама, шакама постављеним у ширини рамена, изводи се натхват. Read more…
А: Упознавање ученика са новим реквизитом – ластишом који се користи углавном за групне активности (троје и више деце). Напоменути да је ово некада била најпопуларнија игра код девојчица и да се снимци појединих игара могу пронаћи на Ју-Тјубу . -Ластиш Read more…
Читање и анализа примера из уџбеника на стр. 70 и 71. На основу прочитаног текста из уџбеника, ученици закључују шта значи појам мерење и појам јединица мере. Наставник демонстрира шта је педаљ и мерење лактом и стопом. Упоређивање: учитељ мери својим Read more…
Усмено поновити сабирање и одузимање бројева до 100 на примерима: 42 + 4 = 98 – 5 = 34 + 6 = 68 – 8 = 77 + 10 = 83 – 60 = 44 + 54 = 87 – Read more…
Формирамо пет група ученика по свом критеријуму. Поновити правила рада у групи. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Подела наставних листова за групни рад. Сваки члан групе лепи наставни лист у свеску. Решења се пишу испод листа у Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.