Фронтална провера домаћег задатка. Поновити усмено облике сабирања и одузимања. Постављам задатак, а ученици се јављају и говоре резултате, неке сложеније задатке раде на табли. Ученици самостално решавају задатке за самопроцену знања у уџбенику на стр. 49 и 50. Обилазим, указујем на грешке, пружам помоћ и мотивишем. Самоевалуација помоћу решења Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Математички диктат: 58 – 3 = 97 – 2 = 65 – 4 = 47 – 4 = 76 – 2 = Проверава задатка свакг ученика. Заједно решавамо задатке у уџбенику, један ученик чита задатак, други га решава на табли, остали прате да ли тачно ради Read more…
Поновити одузимање облика: 8 – 5; 18 – 5. Поновити и писање двоцифреног броја у облику збира десетица и јединица: 48 = 40 + 8; 55 = 50 + 5; 67 = 60 + 7. Задатке решавати на табли. Најава наставне јединице и писање наслова на табли. Одузимање бројева (48 Read more…
Проверавамо домаћи задатак. Најава наставне јединице. Ученици самостално раде наставни листић који лепе у свеске, по завршетку рада, доносе свеску на преглед. заједно радимо задатке на табли. 1. Израчунај: 23 – 3 = ______ 54 – 4 = ______ 36 – 6 = ______ 2. Умањилац је 8, а Read more…
Провера домаћег задатка. Поновљамо одузимање облика: 13 – 3 = ____; 16 – 6 = ____; 18 – 8 = _____; 14 – 4 = ____. Задатке решавамо на табли. Анализирамо задатак и решавамо пример у уџбенику на стр. 44. Објашњавам поступак одузимања једноцифреног броја од двоцифреног. Наглашавам да се Read more…
Провера домаћег задатка. Решававамо задатак из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 43. Ученици сваки задатак решавају и на табли. Радимо задатке на листићу. Наставни лист 1. Израчунај: 42 + 6 = ____________________________________________ 21 + 8 = ____________________________________________ 33 + 3 = ____________________________________________ 2. а) Израчунај збир ако су сабирци бројеви 4 Read more…
Провера домаћег задатка. Поновити сабирање облика 13 + 2. Поновити сабирање вишеструке десетице и једноцифреног броја. Подсетити се записивања двоцифреног броја у облику збира десетица и јединица, на пример 25 = 20 + 5. Градиво поновити решавајући неколико задатака на табли. Радимо задатке на листићу. Наставни лист Дате бројеве Read more…
Проверавамо домаће задатке. Најава наставне јединице и писање наслова на табли. Ученици у пару решавају задатке у уџбенику на стр. 41. Учитељ обилази ученике, даје додатна објашњења и помаже уколико је потребно. Инсистира на уредности приликом решавања задатака.
Поновити десетице прве стотине и сабирање броја 10 с једноцифреним бројем. Подсетити се записивања двоцифреног броја у облику збира десетица и јединица, на пример 25 = 20 + 5. Градиво поновити решавајући неколико задатака на табли. Сабирање бројева (20 + 4) 1. 20 + 8 = 28 4 Read more…
Поновити десетице и бројеве прве стотине. Подела наставних листова. Дајем упутства за самосталан рад. Самосталан рад ученика. Прикупљање наставних листова и кратка фронтална анализа вежбе. Укупно 30 бодова: 1 бод = 3,33% 2 бода = 6,67% 3 бода = 10% 4 бода = 13,33% 5 бодова = 16,67% 6 бодова Read more…