Подећамао се градива које смо радили на часу Света око нас. Ученици набрајају биљке и животиње. Набрајају њихове делове тела и именују их. Задатак: Нацртати омиљену биљку и животињу у природном амбијенту и нагласити њихове делове тела бојим.
Ученици добијају наставни листић, самостално раде проверу знања. Предају радове када заврше. Провера урађених радова.
Данас ћемо поновити стечена знања о животињама и научити нешто о сличностима и разликама које постоје у грађи животиња. Укратко усмено обновити знање са претходног часа да скоро све животиње углавном имају главу, труп и удове. Затражити од ученика да опишу грађу свог кућног љубимца. Радимо задатке у Радној сесци. Read more…
Такмичење по редовима: учитељ задаје примере наученог одузимања, ученици пишу резултате на припремљеним папирићима и на учитељев знак подижу своја решења. Побеђује онај ред који има највише тачних решења. Примери: 86 – 50 = 55 – 10 = 95 – 80 = 99 – 20 = 72 – 30 Read more…
Понављање: умањеник, умањилац, разлика, двоцифрен број као збир десетица и јединица. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Анализа примера из уџбеника, стр. 56. Запис на табли и у свескама уз објашњење учитеља. 68 – 40 = (60 – 40) + 8 = 20 + 8 = 28 Read more…
Ученици раде самостално наставни листић. након урађеног листић, проверавамо тачност урађеног листа. 1. Одреди број који је за: а ) 14 већи од броја 63 _______________________________________________ б) 32 већи од броја 46 _______________________________________________ в) 13 већи од броја 25 _______________________________________________ 2. Јелена је имала 51 динар. Од маме Read more…
Прегледање домаћег задатка и евидентирање. Поновити растављање двоцифреног броја на десетице и јединице. 42 = 4Д 2Ј 83 = 8Д 3Ј 55 = 5Д 5Ј 100 = 10Д = 100Ј Запис на табли и у свескама уз објашњење учитеља. 64 + 23 = 60 + 4 + Read more…
Играмо игру: Игра: сабери двоцифрен број и десетицу. Учитељ започиње игру примером 43 + 20, а ученик који први израчуна тачно наставља игру тако што задаје свој пример, и тако редом. Радимо задатке на табли: Израчунај: 67 + 20 = _____ 43 + 40 = _____ 65 + _____ Read more…
Ученици добијају тест. Самостално решавају тест. Предају своје радове по завршетку рада. Провера рада.
разговарамо о цртању и часу ликовне културе: Шта волите да цртате? Које боје углавном користите? Објасните зашто су вам те боје омиљене. Какав цртеж вам најчешће привлачи пажњу? Шта радите са цртежима које у слободно време нацртате? Данас ћемо читати песму „Цртанка” Стевана Раичковића и разговарати о њој. Док слушате Read more…