-Слушање песме На слово, на слово у извођењу. https://youtu.be/DtAEDOWUW20 Питати ученике: О чему пева ова песма? (О словима) -Играмо игру На слово, на слово. -Шта све можете сада када сте научили сва штампана слова? -На овом часу ћемо утврдити знање азбуке. -Хорско читање слова, по реду, са словарице. -Истичем да Read more…
-Данас ћемо вежбати читање и писање научених штампаних слова и проверити да ли знамо азбуку. -Играмо игру ИГРА ПАНТОМИМА Сваки ученик добија цедуљу на којој је написана радња коју треба да опонаша. Напоменути да се не чита оно што пише на цедуљи док им се не каже. Ученик треба да Read more…
-Подстичем ученике на разговор о детињству радним налозима са сарадничким императивом. *Испричајте о чему сте ви маштали као мали. *Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате. -Данас ћемо читати песму „Деца су украс света” Љубивоја Ршумовића и разговарати о њој. -Записујем наслов песме и име и презиме Read more…
-Хорско изговарање азбуке. -Поновљамо када се употребљава велико слово у реченици и који знак стављамо на крају реченице. –Данас ћете писати диктат. -Играмо игру Погоди који си предмет. ПОГОДИ КОЈИ СИ ПРЕДМЕТ Поделити ученике у групе (4, 5 ученика у групи). На самолепљивим папирићима написати називе предмета који се налазе Read more…
Подстичем ученике на разговор о одрастању и односу родитеља према њима питањем и радним налозима са сарадничким императивом. Испричајте које забране ви имате. Како родитељи поступају када не испуните оно што сте се договорили? Опишите неки узбудљив догађај из детињства који памтите. Данас ћемо читати песму „Није лако бити дете” Read more…
На табли написати следеће реченице: Јован Марић Јоца је ђак првак. Он је научио да чита и пише. Ученици их хорски читају. Затим поновити са ученицима: – Шта је реченица? Из чега се састоји? – Шта су речи? Из чега се речи састоје? Када употребљавамо велико слово? (На почетку реченице, Read more…
Подстичем ученике на разговор о школи. Опишите како је изгледао ваш први дан у школи. Кога сте прво упознали? Испричајте о чему сте причали са родитељима када сте се вратили из школе. Како сте се тада осећали? Најављујем наставну јединицу и записује је на табли. Бора Ољачић: „Први дан у Read more…
Играмо активност: Представљање себе и другара из одељења. Први ученик устане, каже своје име и презиме, а затим име друга / другарице поред себе. Прозвани ученик устане, представи се, па и он представи следећег. ( Нпр.: Ја сам Петар Петровић, а ово је Милош. Ја сам Милош Ђорђевић, а ово Read more…
Час почињемо читање текста Мађионичар у Буквару, страна 65. Након прочитаног текста, најављујем час: На часу ћемо вежбати читање овом и писање слова Ђ и Џ. у Буквару на странама 64 и 65. ученици самостално раде задатке. Обилазим ученике, подстичем их на рад, коригујем и похваљујем. Рад у пару: Сваки Read more…
Посматрамо плакат азбуке на зиду у учионици. Подстичем разговор код ученика да уоче која слова су остала да их нисмо научили…. Тако је, на овом часу ћемо научити слова Ђ и Џ. Изговарање гласова Ђ и Џ и проналажење ових слова на разредној словарици. Посматрање слика на страни 64 у Read more…