Питати ученике да одрецитују песму „Брдо до брда” Драгана Лукића. Упознајемо се са песмом. Рељеф у природи представља сва узвишења, удубљења и равнице. Какав је рељеф нашег краја? Да ли се тај рељеф може ликовно представити? На који начин бисте ви представили рељеф нашег краја? (Мотивисати ученике потпитањима да наведу што Read more…
Кроз презентацију подсећамо се и радимо припрему за проверу области коју смо учили на претходним часовима.
У оквиру дате су загонетке о воћу и поврћу. . − Кућица у горици, на једној ножици. (печурка) − Пуна школа ђака, ниоткуда врата. (лубеница) − Црвене главе вире из траве. (јагоде) − У земљи јој глава црвена као цреп. Као трава зелен, напољу јој реп. (цвекла) Данас ћемо поновити Read more…
Ученици добиајау наставни лист. Следи објашњење задатака. Ученици самостално раде задатке. Следи предаја листића када заврше рад на њима. Провера и вредновање задатака.
Ученици раде задатке самостално. Провера урађених задатака на табли.
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Прикупљање листова и разговор о урађеним задацима.
Ученици решавају магичну лепезу на наставном листу који лепе у свеску. Магична лепеза У празне кругове упиши бројеве од 1 до 9 тако да збир бројева у три круга који се налазе на истој линији износи 12. Истицање циља часа, писање наслова на табли: Одузимање броја од збира или разлике. Читање Read more…
Питати ученике да ли се сећају савета из уџбеника који су прочитали на претходном часу – да увек треба да помогну другу и другарици ако им нешто није јасно и да им покажу на који начин то могу да ураде. Рад на припремљеним задацима (на табли и у свескама). Израчунај. Read more…
Свакоме од нас се десило нешто духовито и незаборавно. Сви о томе волимо да говоримо. Испричајте који догађај вас је слатко насмејао. Тема говорне вежбе је Слатко сам се насмејао/насмејала. План говорне вежбе Слатко сам се насмејао/насмејала Увод: Који догађај је побудио смех код вас? Ко су били учесници у њему? Испричајте где Read more…
· Разговор са ученицима Подсећам ученике на басну Два јарца, коју су читали и обрађивали у првом разреду и подстиче их на разговор. Сетите се Доситејеве басне Два јарца, коју смо читали у првом разреду. Шта се десило јарчевима у њој? Наведите особине које су они тада испољили. · Ученици ће истаћи да су Read more…