Подсећамо се укратко живота Кристијана Андерсена. Читамо бајку на глас из читанке. По слободном избору један ученик усмено препричава бајку. Задатак: У свесци препричати бајуку, водећи рачуна о правилном препричавању бајке писменим путем. По завршетку илустровати бајку у свесци. Читамо радове. Уколико не заврше, завршиће код куће.
Подсећамо се шта смом запамтили о животу Кристијана Андерсена. Ученици слушају аудио запис бајке ”Царево ново одело”, док слушају уједно у читанци прате и подвлаче непознате речи, уколикавршетку, објашњавамо значење непознатих речи, уколико их има. Пишемо њихово значење на табли, а ученици у својим свескама. https://youtu.be/ZbSlN17gT90 Разговарамо о прочитаној бајци Read more…
Подсећамо се текста, ученици на глас читају ”Принцезу на зрну грашка”. Разговарамо укратко о тексту. Проверавамо урађен наставни листић који су ученици добили као домаћи задатак. По слободном избору један ученик усмено препричава бајку. Задатак: У свесци до краја часа препричати бајку. При препричавању обратити пажњу на начин препричавања како Read more…
Ток активности: активност – Игра „Баук у школи“ Ученици се слободно крећу по просторији. На знак наставника (пљесак длановима), стану и изговоре првом до себе, гледајући га право у очи: Стани! Ућути! Бежи на место! Где ћеш сад? Затим се врши усмена размена. Како су се осећали током игре? Која Read more…
Данас певамо научене песме за оцену. Ученици певају песму уз караоке.
А: Најава активности за главни део часа и објашњавање на који начин ће се реализовати; – Формирати прво врсту, па после команде “На десно” (или “На лево”, према условима) претворити у колону по један, испружањем руке напред направити међусобни размак који се мора поштовати у каснијем кретању.; – Ходање: на Read more…
– Ученике поделимо на мање групе – колоне, које стану испред струњаче и изводе следеће вежбе које по потреби демонстрира учитељ или спретнији ученик: Поновити колут напред из чучња у чучањ. Став на лопатицама: Из става лежећег на леђима са рукама поред тела, погрчити ноге и подићи увис уз истовремено Read more…
– Распоредити ученике у неколико мањих једнакобројних колона, једну, наспрам друге на удаљености од око 10-ак метара. – Први у једној од две наспрамне колоне добија реквизит који трчећи носи до ученика у наспрамној колони, предаје му га и иде на зачеље. Трчање се понавља док колоне не замене места. Read more…
Заврашавамо радове и спремамо се за Ускршњи базар. За овај час понети: блок, папир у боји, лепак маказе, фломастери и воштене боје.
Данас ћемо причати о деловима тела биљака, животиња и човека, и њиховој улози. Да ли све биљке и животиње имају исте делове тела? По чему се оне разликују? Истаћи да биљке, животиње и људи имају различите делове тела. Сваки део тела је важан и има своју улогу. Делови биљке и Read more…