ИГРОВНА АКТИВНОСТ СЛИЧНИ СМО, АЛИ И РАЗЛИЧИТИ Ова игра се игра да би се ученици међусобно боље упознали. Учитељица/учитељ изговара налоге, а ученици устају. „Нека устану ученици који воле рано да устају… Нека устану ученици који воле касно да лежу… Нека устану ученици који раде домаћи задатак одмах после школе… Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације: 34_SON2_Dan Решавање асоцијације Ученици отварају и решавају асоцијацију. Када дођу до коначног решења, питати их шта ће учити на данашњем часу. А1 – буђење Б1 – спавање В1 – месец Г1 – топлина А2 – доручак Б2 – вечера В2 – звезде Г2 – Read more…
Данас ћемо поновити шта све може утицати на кретање тела. Са ученицима разговарамо и понављамо све што смо радили на претходним часовима о кретању.
Шас почињемо презентацијом: 32_SON2_Sta_utice_na_kretanje Решавање асоцијације А1 – ајкула Б1 – авион В1 – клиско Г1 – крос А2 – ватерполо Б2 – птица В2 – лед Г2 – фудбал А3 – риба Б3 – лептир В3 – клизаљке Г3 – рукомет А – пливање Б – летење В Read more…
Час почињемо решавањем загонетки: Решавање загонетака Цео дан иде, а никуд не одмиче. (сат) Цео дан хода, а из куће не изађе. (пуж) Бацим га горе бело, бацим га горе жуто. (јаје) Идем ја, иде он, оба идемо и никад не можемо један другог да стигнемо. (дан и ноћ) Јутром Read more…
Час почињемо презентацијом: 30_SON2_Kretanje Како сте дошли до школе? Да ли неко живи близу школе па је прошетао? Да ли су некога довезли родитељи аутомобилом или је дошао аутобусом? Ко је дошао бициклом? Нека дигну руке они који су трчећи дошли до школе? Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Read more…
Ученици добијају наставни листић. Објашњавам сваки задатак на наставном листићу. Ученици раде самостално. По завршетку рада ученици предају своје наставне листиће. Провера тачности урађених задатака. Број поена 20-25 18-20 14-17 10-13 0-9 Оцена 5 4 3 2 1
Час релизујемо уз помоћ презентације. 28_SON2_Vode_u_nasoj_okolini_utvrdjivanje Пустити ученицима композицију „Влтава”, композитора Беджиха Сметане. https://www.youtube.com/watch?v=uI8iTETiSqU [1] Шта мислите зашто је то тако приказано? Шта утиче на брзину реке? На основу предлога из уџбеника, на страни 43, у оквиру налога – Рељеф, ученици су имали за домаћи задатак да донесу пластелин, глинамол, Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације. 27_SON2_Vode_u_naselju_i_okolini Ученици лепе наставни листић у свеске: Драган Лукић река Сава О којим рекама се пева у песми? Шта каже песник за реку, шта уме само да ради? Зашто јој почетак пореди са жицом? Како се зове место где вода извире? Како настаје река? За Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације. 25_SON2 Izgled_naseg_naselja_i_okoline Бележимо важне ствари у свеску: -Рељеф изглед насеља и да њега чине сва узвишења, удубљења и равнице. -Људи од давнина градили насеља у долинама река. Ту су имали воду, која је неопходна за живот. Реке су служиле људима и за превоз од једног Read more…