Данас ћемо понављати све што смо научили о живим бићима. Квиз – жива бића Поделити ученике у групе од по четири или пет ученика. Именовати капитене група и објаснити правила квиза. Свака група добија папир који вођа подиже када се сви договоре и напишу одговор. Он ће одговарати у име Read more…
Проверити како су ученици урадили домаћи задатак – Јеловник. Анализирати и похвалити најбоље урађене задатке. Час започети читањем народне пословице: На младима свет остаје. Питати ученике како разумеју пословицу и кратко повести рaзговор на ту тему. Данас ћемо причати о остављању потомства, расту и развоју живих бића. Како сте ви Read more…
ИГРОВНА АКТИВНОСТ Ученици читају своје домаће задатке. Жива бића дишу Подстицајним питањима наводити ученике на разговор: Да ли би било живота да нема ваздуха? Шта жива бића користе из ваздуха? Како се назива тај процес? Чиме дишу људи и животиње које живе на копну? Чиме дишу рибе у води? Чиме Read more…
51_SON2_Ziva_bica_se_hrane Данас ћемо научити нешто више о исхрани живих бића. Разговарати са ученицима: Да ли сте доручковали? Зашто је доручак важан? Због чега је важно да редовно уносимо храну? Коме је још од живих бића, осим људима, потребна храна? Напоменути да се сва жива бића хране и узимају воду. Истаћи Read more…
Решавамо загонетку; Од њега живиш, нит’ га једеш нити га пијеш. (ваздух) Како то да од ваздуха живимо? Зашто је он важан, за шта га користимо? Данас ћемо учити како жива бића дишу. Хајде да заједно сви удахнемо! Када удахнемо, чиме се пуне наша плућа? Хајде да пробамо да зауставимо Read more…
Ученике поделим у парове и сваком пару дати слику која је у деловима – Слагалицу. Након што сви сложе све слагалице, разговарамо о деловима слагалице на којима су представљени делови природе. Шта видите на сликама? Где су деца? Шта раде деца? Да ли су расположена? Зашто? Да ли је Read more…
Провера домаћег задатка са прошлог часа Проверити како су ученици урадили домаћи задатак. Било је потребно да у неколико реченица опишу и илуструју део природе који им се допао (да изађу из града или села и да погледају шта их окружује). Похвалити лепо урађене домаће задатке. Играмо Read more…
47_SON2_Priroda Решавање асоцијације На презентацији су исцртана поља која ученици отварају и решавају. Када дођу до коначног решења, истаћи да ће се данас причати о природи. А1 – корен Б1 – голуб В1 – дрво Г1 – провиднa А2 – црна Б2 – коњ В2 – ружа Г2 – Read more…
Подела контролног задатка. Анализа контролног задатка. Самостални рад ученика. По завршетку рада, ученици предају своје радове. Број поена 22-26 18-21 14-17 10-13 0-9 Оцена 5 4 3 2 1
Ученици глеају крата снимак природе у различитим годишњим добима. https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=lmIFXIXQQ_E Овим најављујемо шта ћемо данас радити. Делим ученике у 4 групе. Свака група добија папир који вођа групе подиже када се сви договоре и напишу одговор. Он ће одговарати у име целе екипе. Групе треба да поштују правило слушања других Read more…