Данас ћемо причати о временској ленти тј. временској траци. Којим данима у седмици се највише играте? Којим данима у недељи имате свет око нас? Којим данима имате часове енглеског језика? Када имате физичко васпитање? Истичемо да неки период, на пример седмицу, месец, годину, можемо представити временском лентом тј. временском траком. Read more…
43_SON2_Godisnja_doba Данас ћемо причати о годишњим добима. Посматрамо илустрацију у уџбенику на страни 66, где су представљена годишња доба. Разговарамо о пролећу, годишњем добу, издвајамо шта је за њега карактеристично и бележимо у свескама. Задатак ученика је да индивидуално по угледу на наставников модел, обради остале садржаје (лето, јесен и Read more…
42_SON2_Kalendar_praznika_obrada Данас ћемо разговарати о празницима и периоду у години када се они прослављају. Шта су празници? Препознајте и именујте празнике са илустрација. Које још празнике знате? Постоје дани у години када се обележавају неки важни догађаји. Ти посебни дани називају се празници. За сваки празник постоје одређени обичаји: како Read more…
Час почињемо игром: ИГРОВНА АКТИВНОСТ Пронађи моје место Учитељица/учитељ изабере седморо деце који учествују у првој игри, остали прате и посматрају у тишини. Ђаци не смеју међусобно да комуницирају речима већ само покретима. Могу једно друго да усмеравају и пантомимом показују. Учитељица/учитељ на самолепљивим стикерима исписује називе дана у недељи Read more…
39_SON2_Sedmica 40_SON2_Mesec_i_godina https://www.youtube.com/watch?v=vvCoACsp26o Играмо игру: ИГРОВНА АКТИВНОСТ Баци лопту и погоди Циљ ове игре лоптом јесте именовање дана у седмици и упознавање њиховог редоследа. Деца стоје у кругу, у центру је учитељица/учитељ или други ученик са лоптом у руци. Учитељица/учитељ баца лопту једном детету и каже, на пример: „Уторак“. Дете Read more…
Подсећамо се градива које смо радили на претходним часовима. Подела наставних листића ученицима. Ученици раде самостално задатаке са листића. уколико некоме треба помоћ, помажем. Када се заврши рад, ученици предају наставне листове.
38_SON_Merenje_vremena_i_casovnik_utvrdjivanje Час започети решавањем загонетака: Крила нема, а лети. (време) Језик нема, али радо ће рећи кад треба устати, а кад треба лећи. (часовник) Цео дан иде, а никуд не одмиче. (сат) Две другарице: једна другу стално јури по сваком кругу. Да их нема, упамти, каснио би свуда ти. (казаљке Read more…
Данас ћемо учити да гледамо на сат. Да ли неко зна да гледа на сат? Зашто је важно да знамо колико је сати? Да ли неко има свој сат? ИГРОВНА АКТИВНОСТ Навиј ме… Ученици узимају своје сатове од картона које су донели од куће и играју игру. Учитељица/учитељ пита: Read more…
ИГРОВНА АКТИВНОСТ СЛИЧНИ СМО, АЛИ И РАЗЛИЧИТИ Ова игра се игра да би се ученици међусобно боље упознали. Учитељица/учитељ изговара налоге, а ученици устају. „Нека устану ученици који воле рано да устају… Нека устану ученици који воле касно да лежу… Нека устану ученици који раде домаћи задатак одмах после школе… Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације: 34_SON2_Dan Решавање асоцијације Ученици отварају и решавају асоцијацију. Када дођу до коначног решења, питати их шта ће учити на данашњем часу. А1 – буђење Б1 – спавање В1 – месец Г1 – топлина А2 – доручак Б2 – вечера В2 – звезде Г2 – Read more…