Мaтемaтикa

Понављање градива с претходног часа попуњавањем табеле на табли. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 63 и 64. Математички изазов: Одреди колики остатак може да буде ако је делилац: 5 _______________________________________________ ; 3 _______________________________________________ ; 6 _______________________________________________ ; 9 _______________________________________________ ; 12 ______________________________________________ . Повратна информација Read more…

ИГРА: „ИМА И ЗА МЕНЕ” Дати ученицима кесу са бомбонама да поделе тако да сваки ученик добије три бомбоне. Након дељења у кеси ће остати две бомбоне. Неко од ученика рачуна на табли колико је бомбона било у кеси. Нпр: 29 ∙ 3 + 2 = 87 + 2 = Read more…

МАТЕМАТИЧКА ПРИЧА Учитељ задаје ученицима да саставе причу из живота која би имала у себи елементе дељења троцифреног броја једноцифреним бројем. Прича не сме бити дужа од 3 реченице. Пар из клупе решава, а затим чита испред табле. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 61. Провера Read more…

ЗАБАВНА МАТЕМАТИКА Емоционална припрема кроз причу. Мој комшија преко пута месецима планира да засади воћњак, који би за неколико година давао плодове за његове унуке. Његови унуци су вашег узраста и они много воле да иду с њим до викендице и да се радују пролећу. Сваког викенда тих последњих месеци куповао Read more…

Фронтална провера домаћег задатка читањем. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 57 Провера решења разменом у паровима. Домаћи задатак Урадити исправак нетачних задатака.

Учитељ проверава да ли су ученици урадили домаћи задатак. Поновити градиво с претходног часа решавањем задатка на табли. Попуни табелу: а b а : b 226 2   366 3   484 4   505 5   268 2   339 3   448 4   555 5   244 Read more…

Фронтална провера домаћег задатка читањем. Ученици на табли решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 54. Ученици након ове активности, раде самостално наставни листић:  

Понављамо таблицу дељења усмено у одељењу. Пример 1 ‒ поступак усменог дељења: 936 : 3 = (900 + 30 + 6) : 3 = 900 : 3 + 30 : 3 + 6 : 3 = 300 + 10 + 2 = 312 Пример 2 ‒ поступак писменог дељења: Урадити Read more…

Фронтална провера домаћег задатка читањем. Најавити ученицима рад по центрима на данашњем часу. Подела ученика у групе и одређивање капитена за сваку групу. Важно је ограничити време рада у једном центру како би све групе истовремено радиле. Центри су распоређени кружно и циљ је да свака група прође кроз сваки Read more…

ИГРА: „ИГРАЈ СЕ И НАУЧИ” Ученици треба да устану, да увуку столице у клупе и да стану, свако иза своје столице. Учитељ задаје задатак, а ученици уместо решења треба да направе покрет онолико пута колико је решење задатка. Нпр. 15 : 3 = 5 Ученик треба три пута да чучне, Read more…