А + Б: Најава циља и исхода. – Подела ученика у две екипе које бирају капитена, голмана и резерву, стартне играче и резервне (сви остали); – За судију (главни и помоћни) одредити ученике на поштеди и они пиштаљком и знаковима руком “суде” у игри на два гола; – Ученици који не Read more…
А: Као и на претходном часу, кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати; Један спретнији ученик демонстрира вежбе према упутствима учитеља. – Ученици у колони (зависно од броја греда/клупа) по један, наскоком се пењу на ниску греду (шведску клупу) и увежбавају: – Ходају напред у усправном положају и на Read more…
А: Као и на претходном часу, кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати; Један спретнији ученик демонстрира вежбе према упутствима учитеља. – Ученици у колони (зависно од броја греда/клупа) по један, наскоком се пењу на ниску греду (шведску клупу) и увежбавају: – Ходају напред у усправном положају и на Read more…
На часу правимо орнаменте. Ученици раде ликовне радове овом техником. Правимо изложбу радова.
Игра ‒ бацање лопте У зависности од броја ученика у одељењу и просторних могућности организовати такмичење у бацању лопте. (Предлог: ако услови то дозвољавају, изаћи у школско двориште или узети пластичну лопту или лопту од сунђера како би игра могла да се реализује у учионици.) Почетни положај свих такмичaра је Read more…
Данас ћемо причати о томе како јачина деловања утиче на пређено растојање тела. Анализирамо илустрацију у уџбенику на страни 111. Шта утиче на кретање тела и пређено растојање? Које тело ће прећи најдуже растојање: лопта, квадар или ваљак? По којој подлози је лоптица прешла дуже растојање? Кроз коју средину се крећу Read more…
Провера да ли су ученици урадили исправак задатака у свесци. Ученици раде проверу знања. По завршетку рада предају свој рад. Уколико се деси да заврше раније, добијају наставни листић који раде у свесци.
Проверити да ли су ученици урадили код куће исправак вежбања. Подела наставних листова. Ученици самостално решавају задатке. Прво решавају задатке основног нивоа, затим средњег, па напредног. Пре него што ученици пређу на следећи ниво, потребно је проверити решења задатака претходног нивоа. Ако нису решили тачно све задатке претходног нивоа, не могу Read more…
Провера домаћег задатка – читањем решења. Поновити усмено правила редоследа извођења рачунских операција. Ученици у пару решавају задатке у уџбенику „Вежбање”, стр. 82 и 83. Радом у пару ученици ће размењивати искуства и бољи ће помоћи слабијима. Скрећем пажњу ученицима да на крају рада провере ниво својих постигнућа употребом скале Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „ЗНАЊЕ, ЗНАЊЕ, АЛИ И СРЕЋА” За игру је потребно: Припремити унапред 10 задатака. На поду учионице исцртати поља као на слици. Овде су 4 реда јер је игра осмишљена за 4 групе. Треба да има исцртаних редова онолико колико има група. На табли нацртати мету на којој Read more…