Циљ: Размена о томе да ли треба разоткрити лаж коју је изрекао пријатељ/ица ; да ли је ћутање о томе исто лаж; да ли је лаж опростива; да ли се може бити пријатељ некоме ко лаже; зашто је лаж морални прекршај. 1.Уводна игрица: по избору деце 2.Читање приче: ЈАЦИНА ПРИЧА Read more…
https://youtu.be/QYb6aSNRR7g Реализација часа уз постављен линк.
Данас радимо и учимо линијски систем и виолински кључ. Уз задатке у дигиталном уџбенику решавамо их и учимо све што је важно у вези линијског система и виолинског кључа. Домаћи: написати 4 реда виолинског система у нотној свесци.
А: У зависности од броја ученика и справа организујемо групни рад. – Учитељ или спретнији ученик, демонстрира суножни одскок и доскок на повишену површину из лаганог кретања и скраћивања последњег корака. Можемо користити шведски сандук, шведску клупу, наслагане струњаче и сличне предмете, погодне објекте висине од 30 – 40 cm. Read more…
А: Ученике размештени у полукругу укратко упознајемо са правилима мини – рукомета која су заснована на међународним правилима рукомета: – терен око 20 Х 14 – трајање игре 2 Х 8 до 15 минута у зависности од узраста; – 1 тајм-аут од 30 секунди по екипи; – гол димензија 2,4 Read more…
А: Ученицима предочавамо да у рукомету постоје различите врсте шутева (упућивање лопте на гол с намером да се постигне погодак) с обзиром на позицију и да ли јсе изводи са тла или из скока. Истичемо да ће се на овом часу упознати и и увежбавати шутеве са тла: бочни и Read more…
На овом часу користећи рад уметничких заната почињемо припрему за рад новогодишњих украса за Новогодишњи базар. За наредне часове понети: -заштиту за сто -заштиту за себе -лепак охо, ухо и за папир -перлице -новогодишње стикере -пиштољ лепак-уколико имају и уколико родитељи дозволе -неколико CD-ова -тврђи исечени картон у круговима -неколико Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо поновити оно што смо научили о природним копненим и воденим животним заједницама. Радимо квиз знања. Питања приказујемо путем видео-бима. Бележити тачне одговоре група на табли и на крају прогласити победника. По чему се разликују животни услови од извора до ушћа реке? Наведите један ланац Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо учити о воденим животним заједницама, о рекама и потоцима. Радимо задатке у радној свесци, уколико не заврше, раде за домаћи.
Дајем упутства ученицима за самосталан рад и самопроцену знања. Указујем на начин решавања задатака: Потребно је прочитати пажљиво сваки задатак више пута. Прво радити лакше па теже задатке. У раду се ослањати на своје знање. Ако неки задатак не буде јасан, подићи руку и чекати учитеља. Обавезно проверити решење- Ученици Read more…