А: Као и на прошлом часу, ако има више одскочних дасака, организује се рад по групама. Уколико је једна одскочна даска онда организујемо рад по станицама: одскочна даска, 3 – 4 станице за извођење суножног доскока на повишену површину; – Ученик стаје на одскочну даску и изводи 4 – 5 Read more…
А: Учитељ објашњава и демонстрира (спретнији ученик) извођење суножних скокова на одскочној дасци. Ако има више одскочних дасака, организује се рад по групама. Уколико је једна одскочна даска онда организујемо рад по станицама: одскочна даска, 3 – 4 станице за извођење суножног доскока на повишену површину; – Ученик стаје на Read more…
Час повезујемо са часом природа и друштво. Након рада по групама, правимо, тј. цртамо животне заједнице. За час понети: -заштиту за сто, -блок -темпере
Слушамо песму: https://www.youtube.com/watch?v=GBkXJk_UV7M Да ли сте били у шуми? Како шума „пева”? Које животиње се помињу у песми? Данас ћемо научити нешто ново и поновити оно што смо знали о шуми, о биљкама и животињама које живе у њој и начину на који су повезани. Групни рад Учитељица/учитељ дели ученике Read more…
Игровна активност Погоди ко сам ја… Ученик замисли једно живо биће, а остали имају задатак да погоде које живо биће је замислио/замислила. Ученици постављају питања која ће им помоћи да схвате о којој биљци или животињи се ради. Ученик одговара само са „Да” или „Не”. Да ли је то биљка? Read more…
Провера домаћег задатка – читањем решења. ГРУПНИ РАД Све групе решавају исте задатке из уџбеника, „Вежбање”, стр. 26 и 27, али тако да задатке решавају од основног нивоа, преко средње, до напредног. Након сваког завршеног нивоа учитељ проверава решења и бележи успешност. Победник је она група која тачно реши највише Read more…
Провера домаћег задатка читањем. ИГРА „ЛАНАЦ” Учитељ на папиру даје задатак изабраном ученику. (Ученик може бити изабран насумично, може се и добровољно јавити.) Сви ученици такође треба да смисле и запишу један задатак или питање везано за градиво. Ако тачно реши задатак, ученик стиче право да постави задатак ученику кога Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Поновити знања о рачунској операцији одузимање – шта су умањеник, умањилац и разлика – записом на табли и у свескама. Пример: Анализа примера из уџбеника на стр. 22 и 23 уз запис правила на табли и у свескама. Пример 1: (680 + 10) – 490 = Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Понављамо градиво са претходног часа: Колико ће се увећати збир ако први сабирак увећаш за 15? Ако други сабирак увећаш за неки број, за колико ће се увећати збир? За колико ће се умањити збир ако први сабирак умањиш за 5? За колико ће се умањити Read more…
Час почињемо игром: ИГРА: „СЛАТКА ТАЈНА” Учитељ показује ученицима две кесице са бомбонама. У свакој је исти број бомбона. (Препорука је да има бомбона онолико колико има ученика у одељењу.) Ученик који се добровољно јави има задатак да из једне кесице премести у другу одређени број бомбона. Учитељ тражи од Read more…