На почетку часа се подсећамо укратко садржаја дела ”Мјесец и његова бака” и ”Пауково дело”. Следи кратко подсећање оба дела од стране воћа. Следе задаци деце: -по избору ученика прпричати дело у стиху и илустровати доживљај дела. Читамо радове. Изложба радова.
Шта знаш о пауцима? Након што ученици изнесу чињенице о пауцима које знају, учитељица/учитељ или неко од ученика чита одломак из илустроване енциклопедије Питања и одговори о пауцима на 22. страни читанке Бескрајне речи. Након тога гледамо видео запис из дигиталног уџбеника. Данас ћемо читати једну лирску песму која је инспирисана Read more…
Разговор о Месецу као космичком телу као психолошка припрема ученика Шта знате о Месецу као небеском телу? Након ученичких одговора, учитељица/учитељ или неко од ученика чита одломак о Месецу из енциклопедије Звезде, који се налази на 27. стр. читанке Бескрајне речи. Гчедамо видео запис о Месецу из дигиталног уџбеника. Месец Read more…
У чему је разлика? На основу чега се речи деле на променљиве и непроменљиве? Наброј променљиве врсте речи. Шта су заменице? Наведи пример. Ученици коментаришу фотографију са 107. стране Граматике. Ученици раде задатак са 107. стране. Провера задатка. Објашњавам, уз примере, како се пишу облици личних заменица када се испред Read more…
Мотивациона игра: Додај и реци! Док учитељица/учитељ даје налоге, ученици их извршавају редом којим седе. Ученик који почиње игру држи фломастер у руци. Када изговори тражену реч, фломастер додаје другу поред или иза себе, који исто каже реч и фломастер шаље даље. Реци властиту именицу која означава име реке Read more…
Час почињемо тако што изводимо драмски текст. Анализирамо извођење и записујемо важне ствари у свескама. ЗАПИС У СВЕСКАМА: Гвидо Тартаља „Подела улога” (сценско извођење драмског текста) Књижевна врста: драмски текст. Особине ликова: редитељ (искусан, мудар, плаховит, ироничан), Мирко (добар имитатор животиња), Павле (има снажан глас, хвалисав), Бранко (добар Read more…
Које домаће животиње знате? За шта се у домаћинству употребљава магарац? Које се обично особине приписују магарцу? За какве људе се каже да су магарци? Приказ на табли: Изражајно слушање Подела улога (читанка Бескрајне речи, стр. 94–96). https://youtu.be/yGUJJmuHKY8?si=pTCioZqBQj2TC1X4 Шта те је насмејало у овом драмском тексту? Објасни зашто. Анализа драмског текста „Подела Read more…
Мотивациона активност: Ухвати и реци! Изговарам налог и бацам гумену лоптицу једном ученику. Ученик који је ухвати треба да каже одговарајућу реч. Налози могу бити: Реци: придев у средњем роду; властиту именицу; придев у множини; градивну именицу; градивни придев настао од те градивне именице; збирну именицу; присвојни придев и сл. Read more…
Решавамо ребусе: Решења ребуса: На данашњем часу ћемо проширити стечена знања о именицама. Рад на тексту „Хранилица за птице” из Граматикена стр. 27. Ученици читају текст у себи и уочавају грешке у њему. Користећи методичка питања из Граматике, закључујемо да се именице у тексту не слажу са придевима у роду и Read more…
Кратко подсећање на закључаке до којих се дошло на претходном часу. Ученици се деле у групе и путем групног рада представљају ликове у делу ”Бела Грива”. Свака група добија задатке, раде у групи и након завршеног рада представљају своје радове по групама. ПРВАГРУПА: лик Беле Гриве Чиме је заправо дечак Read more…