Користити картице са исписаним бројевима до 20 које су направљене на неком од претходних часова или магнетне бројеве из дидактичког материјала. Учитељ изговара разлику бројева, а ученици подижу број који је тачно решење задатог захтева. Ученици решавају самостално задатке основног нивоа у уџбенику на стр. 7 и 8. Решења проверавају Read more…
Поновити одузимање у оквиру прве десетице тако што ученици на табли решавају задатке: 7 – 3 = __________ 8 – 5 = __________ 3 = __________ – 6 2 = 10 – __________ Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 6, уз записивање на табли и у свескама. Учитељ записује пример Read more…
Поновити градиво с претходног часа кроз игру. На клупама се налази материјал који је требало донети за овај час. Учитељ објашњава игру у пару: потребно је издвојити 20 зрна кукуруза или другог материјала. Један ученик има задатак да издвоји, на пример, 12 зрна и да остала држи у руци. Други ученик треба Read more…
Фронтална анализа и провера домаћег задатка. Поновити записивање двоцифрених бројева у облику збира броја 10 и једноцифреног броја на примерима на табли: 13 = 10 + 3 16 = 10 + 6 18 = 10 + 8 Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 76. Записивање на табли и Read more…
Испричајте о чему сте ви маштали као мали. Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате. Данас ћемо читати песму „Деца су украс света” Љубивоја Ршумовића и разговарати о њој. Тумачење мање познатих речи и израза Након читања песме ученици читају песму у себи још једном и Read more…
Испричајте какво сте ви били дете. Наведите неке ваше несташлуке које ваши родитељи често помињу. Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате. Данас ћемо читати песму „Дете” Љубивоја Ршумовића и разговарати о њој. Тумачење мање познатих речи и израза Ученици ће бити заинтересовани да сазнају ко су Read more…
У уводном делу часа пустити ученицима песму Београде, Београде. https://www.youtube.com/watch?v=poEhxb3BDiU У разговору са ученицима учитељица/учитељ подстиче их да наведу и опишу главни град своје земље. Ученици наводе да је Београд главни град Републике Србије и да се он налази на ушћу двеју река: Саве и Дунава. Учитељица/учитељ најављује наставну јединицу. Данас Read more…
Каквим словима сте писали имена? Када још у реченици пишемо велико слово?(На почетку реченице, код презимена, надимака, имена животиња и имена насеља) Који знаци могу да стоје на крају реченице? Данас ћете писати писаним словима по диктату и радити задатке којима ћете проверити своје знање. Писање по диктату: Деца су Read more…
Усмено поновити азбуку. Језичка игра: Реч по реч ИГРА РЕЧ ПО РЕЧ Ученици проналазе речи по азбучном реду. Прво један ученик каже реч која почиње на слово А, други каже реч на Б, трећи на В итд. Из игре испада онај ученик који не може да пронађе одговарајућу реч на Read more…
Ток активности: активност– Игрица за загревање „Пренеси и промени покрет“ Наставник произведе неки необичан покрет и пренесе га детету до себе, дете га понови и дода нешто своје и тако редом. активност– Конвенција о дечијим правима, став 12 Наставник информише децу да има право да слободно изразе своје мишљење Read more…