Разговарамо на тему: Шта би се нашло на твом чаробном сточићу? На овом часу ћемо вежбати читање и писање слова Ч и Ћ. Решавање задатака у Буквару. Тражити од ученика даследеће брзалице прочитају што брже: Чоканчићем ћу те, Чоканчићем ћеш ме! Каменчићем ћу те, Каменчићем ћеш ме!
Ток активности: 1. активност – Круг имена „Узвикни своје име најгласније што можеш, одсечно, дрекни и додај А-ХА.“ (На пр. Весна А-ХА!) 2. активност – Рад у радној свесци- „Доживљај беса“ У радној свесци деца треба да попуне започете реченице: Бесан сам као… Кад сам бесан дође ми да…. 3. активност- Размена у круг- Доживљај Read more…
: За вежбање је пожељно обезбедити што више лопти како би било што мање колона. Учитељ сваку вежбу објашњава и демонстрира. Ученици слободно размештени по вежбалишту изводе вежбе уз по неколико понављања према инструкцијама учитеља: – бацити лопту о тло и хватати са обе руке, – бацити лопту о тло Read more…
За овај час потребно: -блок -темпере -лист Ученици раде ликовне радове. По завршетку радимо изложбу.
ИГРА ПАНТОМИМА Учитељица/учитељ објашњава да добровољци треба из посуде да извуку цедуљу на којој је записана једна радња, коју покретима треба да покажу осталим ђацима. Остатак одељења треба да погоди радњу, као и доба дана када се она врши. Радње могу бити: устајање из кревета, свирање клавира, чешљање косе, једење Read more…
Разговарати с ученицима о бројевима које су до сада учили. Који је број већи, 4 или 5? Који је број мањи, 1 или 3? Ученици броје унапред и уназад. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Учитељ на табли приказује бројеве од 1 до 5 кружићима, између пише знак >, Read more…
Поновити с ученицима оно што су учили о бројевима до 5, писати бројеве у ваздуху. Подела наставних листова, писање имена и презимена. Учитељ чита задатак по задатак ако је потребно, а ученици самостално раде. Скреће им пажњу да воде рачуна о уредности, да прво добро размисле, па да тек Read more…
Слушање песме „Учимо да бројимо”, певање и извођење покрета уз музику. https://youtu.be/yQAN6svJ3O4?si=UacHw0ROE1FMPDj9 Истицање циља часа. Објаснити ученицима да ће слајдови са задацима бити приказани на платну („паметној” табли, монитору). 50._час_Бројеви_1, 2,_3,_4_и_5. ppt Нацртај пет скупова и у њима одговарајући број елемената: у првом скупу нацртај 1 аутомобил, Read more…
Водити разговор са ученицима: Да ли сте некад били код обућара? Шта он ради? Чиме се он служи када поправља ципеле? Ко још у свом послу користи чекић? Којим гласом почиње реч чекић, а којим се завршава? На овом часу ћемо научити слова Ч и Ћ. Изговарање гласова Ч и Read more…