Поновити научено о претходнику и следбенику, писању и читању бројева од 0 до 10 иједноцифреним бројевима. Подела наставних листова. Ученици пишу име и презиме. Истицање циља часа. Ученици самостално раде задатке. Учитељ помаже ако је потребно (чита задатак, даједодатно објашњење). Док ученици решавају задатке, учитељ прати и усмерава њихов рад. Read more…
Понављање наученог читањем текста „Сада знаш” из уџбеника, стр. 18. Истицање циља часа. Самосталан рад ученика на задацима у уџбенику, стр. 19 и 20. Рећи ученицима да пажљиво читају задатке и да посебно обрате пажњу на текстуалне,њихову поставку и давање одговора потпуном реченицом. Док ученици раде задатке, учитељ их прати, Read more…
Поновити примере настајања десеточланог скупа. Ученици пишу своје примере на табли. Истицање циља часа. Ученици приказују сценску игру „Заједно више вредимо”. (Учитељ је претходно изабрао два ученика која су се припремила за извођење те игре.) На тај начин ученици ће кроз игру утврдити знање о настајању броја десет као најмањег двоцифреног броја. Read more…
Ученици прво броје до 10. Учитељ их подсећа да на две шаке имају по пет прстића, укупно десет, јер је 5 + 5 = 10. Затим дају своје примере десеточланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по десет елемената. Слушање и певање песме „Десет љутих гусара”, и Read more…
Поновити с ученицима оно што су учили о цифрама и једноцифреним бројевима. Игра „Погоди број” (учитељ има картице на којима су појединачно написани свиједноцифрени бројеви). Игру започиње учитељ тако што узима једну картицу, погледа број на њој, на пример број 3, и не откривајући га, ученицима каже: „Ово је једноцифрени број, Read more…
Разговарати с ученицима о бројевима које су до сада учили. Како се зове знак којимзаписујемо бројеве? (Цифра.) Колико цифара употребите да бисте написали сваки од до сада научених бројева? (Једну.) Истицање циља часа: учење о једноцифреним бројевима, тј. бројевима који се записујусамо једном цифром. Писање наслова на табли. Учитељ даје Read more…
Разговор о Деда Мразу: Како изгледа Деда Мраз? Где живи? Како путује? Шта ради? Ученици раде задатке у Наставним листовим. Данас ћемо причати и писати о вашим новогодишњим жељама. Ученици усмено одговарају на питање: Које жеље би волео/-ла да ти испуни Деда Мраз? Самосталан рад у Наставним листовима – Моје новогодишње Read more…
Разговор са ученицима: Како можемо данас да разговарамо са неким ко је удаљен од нас? (телефоном) У прошлости није било телефона. Како су у онда људи преносили поруке некоме ко је далеко од њих? (Писали су писма.) Како су писма стизала до оних којима су упућена? (кочијама, возом, поштари су носили) Како се зове Read more…
Читамо песму Стара бака, Ј.Ј. Змаја Стара бака Године су многе, а леђа нејака, године су тешке – згурила се бака. Али ипак воли и песму и шалу, увек има причу за дечицу малу. Кад је деца сретну, У руку је љубе, а она се смеши: „Хвала ти, голубе!” Read more…
Разговарам са ученицима о зими као најхладнијем годишњем добу и играма које су им омиљене на снегу. Које дечје радости доносизима? Опишите како изгледа ваша улица зими. Шта посебно волите да радите када падне снег? Које су вам омиљене зимске игре? Испричајте како се играте на снегу. Опишите како се Read more…