На табли се налазе речи: јунак, јутро, јуче, југ, јужно, јул, Јулија, јурити, јуришати… Шта је заједничко овим речима. (почињу гласовима Ј и У) Овог часа ћемо учити писана слова Ј и У. Посматрање слова у Буквару и анализа њихове графичке структуре. Упоређивање писаних слова са штампаним, као и упоређивање самих писаних слова. Показивање Read more…
Читање реченица из Букваран. Усмено одговарање на питања поред текста. Данас ћемо вежбати читање и писање научених писаних слова. Ученици у свескама пишу, писаним словима, одговоре на питања поред текста у Буквару. Писање по диктату писаним словима: Мама и Мима месе. Ема маше Моми. Миша се смеши. ИГРА ГЛУВИ ТЕЛЕФОНИ Read more…
ИГРА КОРАК ПО КОРАК – предмет је; – мали је; – од метала је; – има главу; – може да носи много веће предмете од себе; – не боли га кад га удариш; – да бисмо га употребили, користимо чекић. Решење: ексер Данас ћемо учити писано слово Е. Посматрање слова у Буквару и анализа његове графичке структуре. Упоређивање писаног слова са штампаним. Read more…
Радимо задатке из уџбеника. Разговарамо на теми часа. Илустрација у свесци -Моја правила и зашто их треба поштовати.
Ученицима поделити материјал са задацима као са IQ теста. Објаснити начин рада. Водити разговор са децом о томе шта значи бити паметан и због чега је то важно. Истаћи да се на енглеском паметан каже „смарт”. Доћи са ученицима до одговора на питање ко све може бити паметан и могу ли предмети Read more…
Поновити научене песме: Иде јесен, Јеж, Берем, берем грожђе, Ситна је киша падала и Јежева успаванка. Након певања песама поновити усвојене појмове: виши и нижи тон, поступно и скоковито кретање мелодије, звук и тон. Данас ћемо кроз игру поновити много тога што смо научили до сада. Усмерити ученике на поглавље Сада знаш, уџбеник, стр. 34 и 35. Систематизација градива у првом разреду требало би да буде искључиво оријентација колико су ученици напредовали, у Read more…
А: Ученици се распоређују, као и на претходном часу, у неколико врста (у зависности од броја ученика у одељењу), које се постављају једна иза друге испред шведске клупе на растојању које се заузима са рукама у одручењу. – Поновити вежбу суножног наскока из упора на клупу са претходног часа (три Read more…
А: Ученици се распоређују у неколико врста (у зависности од броја ученика у одељењу), које се постављају једна иза друге испред шведске клупе на растојању које се заузима са рукама у одручењу. – Учитељ или спретнији ученик (према упутима учитеља) демонстрирају вежбу коју потом изводе врста, по врста; – Поставити Read more…
А: Ученици бирају себи пар и постављају се у колону. Истичемо циљ часа и упознајемо их са предстојећим активностима. Изводиће се једноножни и суножни поскоци следећим вежбањима: – Држећи се за руке парови изводе једноножне поскоке уз гласно бројање наизменично по 5 корака десном, па левом ногом; На крају вежбалишта Read more…
Настављамо са припремама за Новогодишњи базар. За овај час потребан материујал за рад на часу је исти као на претходном часу.