Понављање научених знакова; лева и десна страна једнакости. Ученици дају примере. Самосталан рад ученика: уџбеник, „Реши задатке”. Повратна информација добија се читањем. Заједнички рад на задацима у уџбенику. Ради се задатак по задатак уз анализу и записивање (учитељ на табли, ученици у уџбенику). Математички диктат. Запиши: два плус три Read more…
Рећи ученицима да у математици постоје и други знаци помоћу којих ће рачунати. То су знак плус, знак минус и знак једнако. Пред таблу изводим два ученика, а затим још једног. Пита колико је сада деце пред таблом. Ученици одговарају. Учитељ каже да се то у математици записује овако: 2 Read more…
Понављање наученог: ученици на табли цртају своје примере упоређивања бројева до 5. Рад на задацима 4–12 у уџбенику, „Реши задатке” решавају се после анализе и разговора у фронталном раду. Ученици самостално раде задатке, а учитељ прегледа, усмерава и мотивише. Математички диктат. Запиши: два је мање од три, пет је Read more…
Слушање песме Иде јесенБ. Станчића. (CD Музичка култура 1, Нови Логос) Разговор о јесени: По чему препознајеш јесен? Како се осећаш када стигне јесен? Шта ти се у њој не свиђа? А шта ти је лепо? Замисли сада један жути јесењи лист. Сети се његове боје и облика. Сети се и његовог Read more…
Читање текста „Бицикл“ у Буквару. Данас ћемо вежбати читање и писање слова Ц и Њ. Решавање задатака у Буквару. Богаћење речника – цртежи цвета, птице, сунца, јагњета, трешње и коња. Ученике поделити у групе. Изабрати представника групе. Свака група добије папир на коме је слика. Задатак сваке групе је да напише Read more…
Прочитати ученицима питалице, а они треба да погоде решења: Имају га и лонац и конац, Имају га лењир и Вања, срце и птица, имају га њушка и Сања, а и царица, Шта је то? (слово Њ) Шта је то? (слово Ц) Данас ћемо научити слова Ц и Њ. Изговарање гласова Read more…
Тражити од ученика да наведу животиње чија имена почињу словима Х (хрчак), Ж (жирафа, жаба), Ф (фазан, фока), Ч (чавка, чворак), Ћ (ћуран, ћук). Написати на табли ова слова, велика и мала. Данас ћемо вежбати читање и писање слова Х, Ж, Ф, Ч и Ћ. Читање текстова Жирафаи Фазан у Буквару. Read more…
Разговарамо на тему: Шта би се нашло на твом чаробном сточићу? На овом часу ћемо вежбати читање и писање слова Ч и Ћ. Решавање задатака у Буквару. Тражити од ученика даследеће брзалице прочитају што брже: Чоканчићем ћу те, Чоканчићем ћеш ме! Каменчићем ћу те, Каменчићем ћеш ме!
Ток активности: 1. активност – Круг имена „Узвикни своје име најгласније што можеш, одсечно, дрекни и додај А-ХА.“ (На пр. Весна А-ХА!) 2. активност – Рад у радној свесци- „Доживљај беса“ У радној свесци деца треба да попуне започете реченице: Бесан сам као… Кад сам бесан дође ми да…. 3. активност- Размена у круг- Доживљај Read more…
: За вежбање је пожељно обезбедити што више лопти како би било што мање колона. Учитељ сваку вежбу објашњава и демонстрира. Ученици слободно размештени по вежбалишту изводе вежбе уз по неколико понављања према инструкцијама учитеља: – бацити лопту о тло и хватати са обе руке, – бацити лопту о тло Read more…