Како бисмо активирали пажњу и мисаони процес ученика, уводимо ученике у садржај нове песме загонетком о јежу. Шумски борац са три хиљаде копаља. Преко дана се скрива, а ноћу иде у лов. Шта мислите, ко је то? (Јеж.) Циљ је оспособити ученика за активно слушање- Данас ћемо научити народну песму Јеж. Шта Read more…
На овом часу ученици се упознају са техником вајања. Учитељ прво упознаје ученике са различитим материјалима за вајање. Циљ је упознати се са материјалима за вајање. Данас ћемо се упознати са техником вајања и направићемо фигуре од пластелина. Задатак за ученике је да праве различите предмете или бића од материјала Read more…
Упутити ученике да у паровима представе и испричају шта су нацртали и како замишљају дигиталну учионицу. Нагласити ученицима да се придржавају правила комуникације у групама. Треба да говоре тихо међусобно, да саслушају туђе мишљење. Уколико се са нечим не слажу, то треба полако и лепо да кажу другима и да Read more…
Започиње час разговором Понављање појма броја 2 и подсећање на оно што је научено на претходном часу. Циљ јепроверити колико и како су ученици усовјили појам броја 2. Данас ћемо утврђивати број 2. Рад на задацима у уџбенику, „Реши задатке”. Ради се задатак по задатак, после анализе. Циљ је проверити усвојено Read more…
Започиње час разговором с ученицима о двочланим скуповима: две руке, две ноге, два уха, два ока… Закључујемо дасви скупови имају по два чална. Циљ је усовјити појам броја 2. Данас ћемо учити број 2. Потом на паметној табли приказани су двочлани скупови: два квадрата, две оловке, две јабуке, скуп који има две тачке. Циљ Read more…
Започиње час игром „Корак по корак до решења.“ Ученицима говорити једну по једну асоцијацију док не дођу до решења: – Птица станарица. Живи у градовима. Може да носи писма. (голуб) – Црно је или бело. Слатко је или кисело. Гаји се у виноградима. (грожђе) – Становник је ливада. Црвено-црна је. Каже Read more…
Започиње час игром На слово на слово. Разговарају о решењу речи на задато слово. Речи: завеса, зуб, Вељко, врата, вода којим словом почињу набројане речи? А то су слова која смо ми….(учили на претходним часовима) Циљ је сазнати да ли ученици препознају слова која смо учили на претходним часовима. Данас ћемо Read more…
На овом часу ликовне културе виртуелно посећујемо музеје ( час је повезан са часом дигиталног света од 22.10.2024.). Након виртуелне посете музеја ученици износе своја запажања и утиске. Задатак: нацртати како би изгледао мој музеј. Прибор за рад: -блок број 3 -воштене боје, фломастери, дрвене бојице Након рада правимо изложбу Read more…
Ток активности: 1. активност – Запис у свеске: Нацртајте тужно лице. 2. активност – Размена у круг: Шта вас чини тужним? Где у телу осечате тугу? 3. активност – Запис у свеске: У силуети човека локализују тугу. Где осећа у телу тугу?Где почиње? Куда се шири?Какве је боје? Које је јачине и величине? Read more…
Ученици слушају и певају песму Ау што је школа згодна Љубивоје Ршумовић, у извођењу Миње Суботе. https://youtu.be/9o75s-SYdtQ?si=FMGfqSBtPo0LncKk Након слушања и певања песме анализирати текст са циљем уочавања сличности и разлика у начину учења и дружења у школи и дигиталној учионици (настави на даљину). Када дођемо у школу заједно учимо у учионици. Read more…